Educación y televisión

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EDUCACION Y TELEVISION:

¿COMPLEMENTARIAS O CONTRADICTORIAS?

EDUCACION Y TELEVISION: ¿COMPLEMENTARIAS O CONTRADICTORIAS?

Para los ciudadanos de las sociedades modernas la televisión representa un objeto de veneración y reverencia, es un signo de identificación individual y colectiva. Ocupando un lugar central en el diseño del hogar, siendo punto de referencia obligado en la dinámica de la vida familiar: en muchos hogares condiciona tanto la organización del tiempo como del espacio, dependiendo de esta cuándo se acuestan, cuándo van al lavabo, cuándo comen y cenan, ... o en palabras de Luis Aboites “la televisión se convirtió en un medio de comunicación de alcance masivo, capaz de reorganizar la vida de los hogares, de imponer
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El dúopolio televisivo en México ha creado una imagen falsa de la sociedad y la cultura mexicana a través de las telenovelas con el “estereotípico hollywondense del campesino con sarape y sombrero, durmiendo a la sombra de un cactus” (Letras Libres, Octubre 2001:5 l). Además de presentar como realidades situaciones que no son realidades sino propuestas de cambio cultural y social, tales como sexo entre jóvenes, lucha de clases, relación hombre – mujer, etc.

Dicha falta de compromiso social obedece, en parte, a que ambas son empresas privadas y comerciales. De esta forma es claro que los intereses de dichos consorcios se inclinan más por vender que por educar, pues aquí ya no se está hablando de un medio para entretener ni para informar, sino de dos empresas netamente mercantilistas que nacieron bajo un régimen donde la industria cultural es mera utilidad construida con el fin de generar una ganancia que no se limita a cifras monetarias, esto es, que va más allá del dinero, puesto que la verdadera adquisición y ganancia de este oligopolio es tener una

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