Efectos De Un Método Para La Enseñanza De La Lectura Y La Escritura

3932 palabras 16 páginas
EFECTOS DE UN MÉTODO PARA LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA EN EL PRIMER GRADO DE PRIMARIA

Se reporta un estudio realizado con la finalidad de probar un método de enseñanza de la lectura y escritura en el primer grado de primaria, durante el periodo escolar 1999-2000. El método fue aplicado en cuatro grupos del sistema estatal de Educación de Sonora, en tres escuelas de Ciudad Obregón. Participaron como control, cuatro grupos de niños de primer grado provenientes de cuatro escuelas de similares características a las escuelas donde se aplicó el método.
El método para la Enseñanza Funcional de la Lectura y Escritura (MEFLE) en el primer grado, está basado en la perspectiva de la teoría de campo interconductual de J. R. Kantor
…ver más…
La propuesta para la adquisición de la lectoescritura que se aplicó en esta investigación, parte del principio de que la enseñanza se organiza a partir de la relación recíproca e integral que se dan entre estos tres elementos.
El Método para la Enseñanza Funcional de la Lectura y la Escritura (MEFLE) aplicado en este estudio surge a partir de la taxonomía de la conducta desarrollada por Ribes y López (1985) y los principios de la psicología interconductual propuesta por Kantor (1978).
Ribes y López propusieron cinco niveles jerárquicos de organización cualitativa del comportamiento del individuo; a partir de esto se concibe que la enseñanza y el aprendizaje también puede estructurarse de acuerdo con cinco niveles distintos.
Estos cinco niveles jerárquicos (contextual, suplementario, selector, sustitutivo referencial y sustitutivo no referencial) conforman una taxonomía de lo más simple a lo más complejo, de manera que en el nivel contextual (nivel más sencillo) se espera que el comportamiento o respuesta del individuo esté ligado a eventos de estímulo presentes en las situaciones de interacción, mientras que en el nivel sustituvo no referencial (nivel más complejo) el comportamiento del individuo se basa en la interacción con estímulos puramente abstractos o convencionales.
Con esta base teórica se han realizado diversas investigaciones

Documentos relacionados

  • EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN EL PROGRAMA
    2440 palabras | 10 páginas
  • Problemas de lectura y escritura en la sociedad actual.
    1847 palabras | 8 páginas
  • “Uso De Material Didactico Para Mejorar La Lectura Y La Escritura
    3808 palabras | 16 páginas
  • Adquisicion De La Lectura Y Escritura
    652 palabras | 3 páginas
  • Proceso del aprendizaje de la lectura y escritura
    1351 palabras | 6 páginas
  • El placer de la lectura y escritura
    1628 palabras | 7 páginas
  • Historia de la lectura y escritura
    1152 palabras | 5 páginas
  • Historia Y Origen De La Lectura Y Escritura Musical
    1525 palabras | 7 páginas
  • Resumen Alfabetización Temprana...¿Y Después? Acerca De La Continuidad Desde La Enseñanza De La Lectura Y La Escritura
    729 palabras | 3 páginas
  • Funcionalidad De La Lectura y Escritura Musical
    1902 palabras | 8 páginas