Ejemplo de un metodo de investigación

8979 palabras 36 páginas
ENUNCIACION:

¿Cuáles son los tipos de aprendizaje que predominan en los alumnos del Colegio de Bachilleres plantel 01 de San Luis Potosí y su relación con el rendimiento académico?

OBJETIVO:

Identificar los tipos de aprendizaje que presentan los alumnos de Colegio de Bachilleres Plantel 01 de San Luís Potosí.

Objetivos específicos:

➢ Identificar los tipos de aprendizaje que predomina en los alumnos del plantel 01. ➢ Investigación del desarrollo académico del alumnado. ➢ Proponer como adecuar las clases al tipo de aprendizaje de acuerdo al tipo de aprendizaje que presenta el grupo en mayor porcentaje.

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN:

¿Qué es un tipo de aprendizaje?

¿Cuántos tipos hay?

¿De qué depende su
…ver más…
Aunque las estrategias varían según lo que se quiera aprender, cada uno tiende a desarrollar ciertas preferencias o tendencias globales, tendencias que definen un estilo de aprendizaje. Se habla de una tendencia general, puesto que, por ejemplo, alguien que casi siempre es auditivo puede en ciertos casos utilizar estrategias visuales.
Cada persona aprende de manera distinta a las demás: utiliza diferentes estrategias, aprende con diferentes velocidades e incluso con mayor o menor eficacia incluso aunque tengan las mismas motivaciones, el mismo nivel de instrucción, la misma edad o estén estudiando el mismo tema. Sin embargo más allá de esto, es importante no utilizar los estilos de aprendizaje como una herramienta para clasificar a los alumnos en categorías cerradas, ya que la manera de aprender evoluciona y cambia constantemente.
Revilla (1998) destaca, finalmente, algunas características de los estilos de aprendizaje: son relativamente estables, aunque pueden cambiar; pueden ser diferentes en situaciones diferentes; son susceptibles de mejorarse; y cuando a los alumnos se les enseña según su propio estilo de aprendizaje, aprenden con más efectividad.
En general (Woolfolk, 1996:126), los educadores prefieren hablar de ‘estilos de aprendizaje’, y los psicólogos de ‘estilos cognoscitivos’.
No hay que interpretar los estilos de aprendizaje, ni los estilos cognitivos, como esquemas de comportamiento fijo que predeterminan la conducta de

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