El Aprendizaje De Adultos En El Desarrollo De Los Recursos Humanos

4164 palabras 17 páginas
El aprendizaje de adultos en el desarrollo de los recursos humanos
Las disciplinas del desarrollo de recursos humanos (DRH) y la educación de adultos (EA) consideran central el proceso del aprendizaje de adultos en su teoría y en su práctica. Sin embargo, los propósitos del DRH y la EA difieren, así como su perspectiva sobre el aprendizaje de adultos. La diferencia principal radica en el control de metas y de los propósitos que se pretenden con este aprendizaje: el control de la organización o del individuo. En este capítulo examinamos el DRH, el papel de la educación de adultos en el contexto del DRH y la cuestión del control.
Metas del desarrollo de recursos humanos
Los profesionales del desarrollo de recursos humanos (DRH) están de
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En ningún lugar se ha demostrado que el éxito organizacional deba estar en conflicto con la felicidad y el bienestar de los trabajadores.
El desempeño, por tanto, se define como los productos del sistema de la organización que tienen valor para el cliente en la forma de una productividad atribuible a la empresa, el proceso de trabajo, el grado de la contribución de los individuos. De acuerdo con esta definición, el desempeño son los medios por los cuales las empresas miden sus metas. El desempeño se mide de diversas maneras: tasa de rentabilidad, ciclos de vida y calidad del producto son tres posibilidades. Además, es importante distinguir entre grados de desempeño. El desempeño tiene lugar y se mide en el plano de la organización, los procesos y los individuos.
Para que DRH concuerde con las metas y las estrategias de la empresa (y el desempeño es la forma de materializar metas y estrategias) el DRH debe centrarse primero y ante todo en mantener o mejorar el desempeño en la organización, los procesos y los individuos. Si el DRH va a ser una actividad de valor agregado de la compañía (y no de una línea de artículos cuyos costos se controlan y se minimizan), los profesionales del DRH deben centrarse en el desempeño y en la forma en que les permita alcanzar sus metas.

El DRH y el aprendizaje de adultos

El asunto del control –de la

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