El Aprendizaje Del Lenguaje Hablado: De Los Precursores A Las Primeras Combinaciones De Palabras.

627 palabras 3 páginas
INTRODUCCIÓN

En este ensayo hablare sobre el aprendizaje del lenguaje hablado, esté incluye el desarrollo fonológico y las evoluciones que hay en esta, como los niños aun siendo pequeños son capaces de identificar el lenguaje que hay a su alrededor, los sonidos del lenguaje, la sintaxis, la gramática del lenguaje o cómo se combinan las palabras para formar frases u oraciones. Los sonidos son la primera evidencia de que el lenguaje hablado está siendo adquirido y preparan la base para el desarrollo lingüístico ulterior.
Conocer las capacidades del lenguaje hablado del niño tiene una gran importancia tanto para la familia (padres) como las personas que están implicadas en su educación. Debemos de tener en cuenta la forma en que el
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El llanto cesará como resultado de una intervención psicológica como la distracción, hablar al niño y proveerle de un objeto. En consecuencia cuando un niño efectúa la transición al habla, la madre ya es apta para interpretar las necesidades psicológicas del niño y sus intenciones, basándose en pistas lingüísticas y no lingüísticas.
La forma de las producciones de una palabra.
Hacia los dos o tres años la mayoría de los niños han comenzado a combinar palabras de acuerdo a algunas reglas gramaticales.
Es importante que la palabra pueda ser utilizada de forma consistente en una situación concreta o en relación a un objeto especifico.

STARK afirmó que existía una estrecha relación entre las producciones vocales pre lingüísticas y la posterior producción del lenguaje. Si el desarrollo fonológico es incorrecto podría estar relacionado con problemas posteriores como la escritura.
OTROS DESARROLLOS ESTRUCTURALES ANTERIORES AL HABLA
La mayor parte de las secuencias de sonidos parecen ser producidas con un patrón de entonación descendente y durante el primer año de vida de niño desarrolla un amplio conjunto de sonidos y a la vez aprende otras cosas del habla y la palabra hablada, dando lugar a la imitación de los patrones de entonación adulta, y se dice que los niños dominan aspectos de la gramática antes de producir frases de varias palabras.

CONCLUSIÓN

Si el niño

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