El Calculo Mental En La Escuela Primaria

2889 palabras 12 páginas
“EL CÁLCULO MENTAL EN LA ESCUELA PRIMARIA”
CECILIA PARRA ¿Qué es el cálculo mental? | Centrarse en el análisis de las situaciones problemáticas que se proponen | Centrarse en el análisis de las secuencias temáticas de 1º a 6º grados que aparecen al final del artículo | * En la concepción de cálculo mental se propone incluir a la estimación como uno sus procesos y funciones, ya que sirve para anticipar, controlar y juzgar la razonabilidad de los resultados. * El cálculo mental no excluye la utilización de papel y lápiz. * En el cálculo, en función de los números y la operación planteada, se selecciona un procedimiento singular adecuado a esa situación, y que puede no serlo para otra.Dos variables del cálculo: * Cálculo
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(Situación problemática) * Se busca que los niños produzcan razonamientos del siguiente tipo: “Tiene que tener más de 2 cifras porque 129x100=12 900 y este es inferior al dividendo y tiene que ser menor que 1000 ya que 129x100=129 000 y este número supera al dividendo, por lo tanto el cociente debe tener 3 cifras, porque está entre 100 y 1000.” * Esta estimación previa del resultado puede ayudar a los niños a controlar autónomamente sus operaciones sin necesidad de recurrir al maestro. * Se busca que los niños encuentren un modo de hacer matemáticas pero sin reducirla a usar algoritmos y producir resultados numéricos, sino que incluya analizar los datos, sacar conclusiones, se capaces de fundamentarlas, probar lo que se afirma de diversos modos, reconocer los casos en los que no funciona, establecer los límites de valides de lo que se ha encontrado.Resolver 28+23:20 +8+20+3= 28+20+3=40+11=51 48+3=51 (situación problemática) * Estos modos de resolución facilitan la asimilación posterior de los algoritmos. * Tener algún control sobre los algoritmos que están aprendiendo o que usan. 348+ 274(situación problemática) * Se busca un buen dominio del repertorio aditivo como necesidad no suficiente para la adquisición del algoritmo de la

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