El Comentario De Textos En Los Enfoques Comunicativos , Cassany D

940 palabras 4 páginas
CASSANY, D “El comentario de textos en los enfoques comunicativos” en: Estrategias para el desarrollo pluricultural d la lengua oral y escrita I, Antología Básica UPN 6° Semestre, México, 2010, pp: 129-142.

EL COMENTARIO DE TEXTOS EN LOS ENFOQUES COMUNICATIVOS

En esta lectura el autor habla acerca de que en las áreas lingüísticas se pretende desarrollar la reflexión lingüística que el docente aspira enseñar en vez de comprender un texto y a componer una argumentación en vez de ser redacciones, didácticos o comentarios de texto.
Los objetivos de aprendizaje se subordinan a las necesidades comunicativas reales del alumnado, presentes y futuras. El modelo de lengua que se enseña es el conjunto de registros y variedades que se usan en
…ver más…
6. Selección parcial de datos: es decir que solo nos fijamos en los aspectos que merecen interés y prescindimos del resto. 7. Diversidad de textos y temas: en el día a día comentamos cualquier cosa que merezca interés. Todo puede ser comentado y al comentarlo enriquecemos nuestra percepción y comprensión del objeto analizado.
Comentar discursos es una práctica auténtica fuera de la escuela y constituye una necesidad potencial para el aprendizaje del ciudadano adulto.
Cada interpretación es personal, relativa y verdadera. El propósito del comentario no es alcanzar un consenso o una explicación teoría única, sino fomentar la actividad de teorización entre los alumnos.
HACIA UN COMENTARIO COMUNICATIVO. 1. Propósitos: la vieja concepción del comentario como explicación o razonamiento se sustituye por otra más contemporánea de elaboración cognitiva y social de significados. El objetivo de comentar es ayudar al aprendiz a construir interpretaciones e incrementar sus habilidades de comprensión y producción o su conocimiento del género discursivo correspondiente. 2. Género y práctica social: el comentario debe asumir la interrelación entre forma y contenido y entre comprender el texto y actuar en

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