El Conocimiento y La Ciencia Como Construccion Cultural

1363 palabras 6 páginas
EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA COMO CONSTRUCCION CULTURAL
1.-DE CÓMO EL CONOCIMIENTO NO ENTRA POR LOS SENTIDOS
El “dato” sensorial puro no existe, no se “da” directamente, nadie lo ha experimentado; toda percepción es resultado de un proceso muy complejo a esto implica la interacción entre los estímulos que llegan a los sentidos (organizados sobre todo a partir de la vista, el tacto y el movimiento), el aparato interpretativo de los sentidos, la corteza cerebral en interpretación con la mente y personalidad del individuo con su propia historia, sus experiencias socioculturales y de lenguaje. Lo que aparentemente uno se imagina como el “dato” primario que nos suministra los sentidos para alimentar la “inteligencia”, en realidad es una
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De este modo la pedagogía orienta a reconocer las condiciones para ampliar el espacio y enriquecer la complejidad de la actividad consciente del individuo, elevando su capacidad de producción y de interpretación simbólica.
****EL HOMBRE PRODUCE SU PENSAMIENTO ACERCA DE LO REAL (LA VERDAD) NO TANTO POR MEDIO DE LO SENTIDOS, SINO PRINCIPALMENTE POR MEDIO DE LA CULTURA QUE EL MISMO HA PRODUCIDO COLECTIVAMENTE A LA LARGO DE SU HISTORIA****
2.- LA CIENCIA ES UN PRODUCTO SOCIO CULTURAL
A pesar de la permanente transmutación permanente de los valores la humanidad no ha abandonado su ideal de buscar y hallar la verdad. En ultima instancia la ciencia no se propone a otra cosa que entender el mundo real y definir sus relaciones, leyes y características de la manera mas rigurosa; es propio de la ciencia la aspiración a controlar la subjetividad y el azar.
Es evidente que la ciencia es un producto social, existe en una sociedad y en consecuencia esta inserta en una cultura históricamente determinada con la que guarda deferentes nexos.
1er lugar, las formas socioculturales de representación del saber sirven de medio de articulación con la cultura existente, lo vuelven accesible y aceptable para la cultura.
2do lugar, si bien el contenido de la ciencia como sistema no tiene por que reflejar las

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