El Experimentalismo De John Dewey

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EL EXPERIMENTALISMO DE JOHN DEWEY.
El método experimental de su teoría se basa en la necesidad de comprobar el pensamiento por medio de la acción si se quiere que éste se convierta en conocimiento.

John Dewey estaba convencido de que no había ninguna diferencia en la dinámica de la experiencia de niños y adultos; unos y otros son seres activos que aprenden mediante su enfrentamiento con situaciones problemáticas que surgen en el curso de las actividades que han merecido su interés. El pensamiento constituye para todos un instrumento destinado a resolver los problemas de la experiencia y el conocimiento es la acumulación de sabiduría que genera la resolución de esos problemas.

Dewey afirmaba que el niño poseía una serie de
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Consideraba que, en su conjunto, las escuelas norteamericanas no cumplían adecuadamente esta tarea.

La mayoría de las escuelas empleaban métodos muy “individualistas” que requerían que todos los alumnos del aula leyeran los mismos libros simultáneamente y recitaran las mismas lecciones. En estas condiciones, se atrofian los impulsos sociales del niño y el maestro no puede aprovechar el “deseo natural del niño de dar, de hacer, es decir, de servir. Tiene como objeto el desarrollo del individuo así como su adaptación en la sociedad.

Considero que la teoría pragmática razona aspectos de la práctica educativa que pueden tomarse en cuenta dentro de la nueva reforma educativa; ya que la finalidad de la educación básica es formar a un ciudadano crítico, analítico y reflexivo; por lo que al tomar en cuenta los intereses de los alumnos, sus conocimientos previos así como descubrir la metodología más adecuada para lograr despertar el interés del grupo en los contenidos que han de abordarse a lo largo del ciclo, se podrá crear una clase centrada principalmente en las necesidades de los estudiantes. Sin embargo, la teoría pragmática compromete al maestro a innovar continuamente espacios que generen la duda y la necesidad de

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