El Individuo Como Sujeto Activo Del Aprendizaje

9388 palabras 38 páginas
UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PROFESORADO EN IDIOMA INGLES PARA TERCER CICLO Y BACHILLERATO

Alumno

Jaime Eduardo Morales Arias

Asignatura

Psicopedagogía

Lic. María Carrillo

INTRODUCCION

El presente trabajo da a conocer el papel que juega el alumno como sujeto activo dentro del aprendizaje, el método en el cual la educación da la oportunidad que este pueda desenvolver dicho papel, las condiciones necesarias para esto y el proceso para lograr un desarrollo optimo del conocimiento, también da a conocer como se debe guiar al alumno para que tenga un mejor aprendizaje de los diversos contenidos, que es el procesamiento de la información, la concepción que da el procesamiento de la
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¿Aprendizaje significativo?

El aprendizaje significativo surge cuando el alumno, como constructor de su propio conocimiento, relaciona los conceptos a aprender y les da un sentido a partir de la estructura conceptual que ya posee. Dicho de otro modo, construye nuevos conocimientos a partir de los conocimientos que ha adquirido anteriormente. Este puede ser por descubrimiento o receptivo. Pero además construye su propio conocimiento porque quiere y está interesado en ello. El aprendizaje significativo a veces se construye al relacionar los conceptos nuevos con los conceptos que ya posee y otras al relacionar los conceptos nuevos con la experiencia que ya se tiene.

El aprendizaje significativo se da cuando las tareas están relacionadas de manera congruente y el sujeto decide aprenderlas.

Ideas fundamentales de la concepción constructivista

La concepción constructivista del aprendizaje y de la enseñanza se organiza en torno a tres ideas fundamentales:

1. El alumno es el responsable último de su propio proceso de aprendizaje. Es él quien construye el conocimiento y nadie puede sustituirle en esa tarea. La importancia prestada a la actividad del alumno no debe interpretarse en el sentido de un acto de descubrimiento o de

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