El Oficio Del Investigador. Schuster

2361 palabras 10 páginas
SCHUSTER
EL OFICIO DEL INVESTIGADOR

Después de los ’70 comienzan a aparecer casi con fuerza profesional teóricos sociales, científicos sociales a ocuparse de cuestiones filosóficas desde la práctica del científico social.
La gran discusión de los años ’50, ’60 y también ’70 era si la ciencia social podía ser ciencia y si el modelo de comparación era el método de las ciencias naturales. Es decir, en que medida podía plantearse la cientificidad del conocimiento de la sociedad en términos compatibles con lo que era el conocimiento de la naturaleza. Este es el problema que se discutió largamente en la década del 60 entre el llamado monismo y pluralismo.
Hoy sabemos muchas cosas mas, somos flexibles, tenemos menos rigidez para pensar
…ver más…
La idea de dilthey es que a través de los productos ponernos en el lugar de los productores.

WEBER da un salto muy grande. Weber salio por el medio de la discusión positivismo-antipositivismo, quiso encontrar una síntesis entre lo que era el positivismo y antipositivismo. Weber valoraba mucho la ciencia social positiva, la sociología positivista, valoraba el explicativismo, lo metodológico, la objetividad, pero lo que la ciencia social positivista no le daba a Weber era la posibilidad de bucear en las profundidades de la acción.
Weber puso como centro de la sociología a la acción. Para hablar de los hechos uno no necesita meterse en las dimensiones subjetivas de los actores. En Weber , el individuo, es el que hace, el que produce la realidad social. Se habla de acción y se pone énfasis en las intenciones, el lado motivacional, al hacerlo, tuvo que meterse en la COMPRESION.
El salto metodologico de Weber lo hizo con los TIPOS IDEALES, la idea es construir una especie de maqueta de comparación, se construye un modelo ideal donde hay un sujeto ideal y típico, racional. Este tipo ideal sirve para generar hipótesis. Ideal quiere decir no real, abstracto, puramente racional.
Cuando Weber habla de compresión, esta hablando de la capacidad del investigador de reconstruir los motivos que un individuo tuvo para actuar.
La definición que Weber da de acción es: la acción es la conducta subjetivamente significativa. Quiere decir que la acción es una

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