El Proceso De La Evaluación En Las Instituciones Educativas

752 palabras 4 páginas
EL PROCESO DE LA EVALUACION EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

ETAPAS DEL PROCESO DE EVALUACION DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS:
El trabajo de evaluación de una institución educativa no es una tarea sencilla, por lo que se debe tener una visión clara del proceso de evaluación
El proceso de evaluación da inicio con una necesidad de la institución educativa por ser evaluada, tiene tres etapas: Planeación, Realización, Presentación de los Resultados.
Toda evaluación de una institución educativa surge siempre de una necesidad, puede tener sus orígenes en el interés de los miembros de la comunidad educativa, cómo está funcionando, algún problema específico o qué opinan los alumnos, padres de familia o empleadores. También puede tener sus
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Preguntas
¿Para qué? Propósitos del proyecto de evaluación, uso que tendrá la información.
¿Por qué? Justificación del proyecto de evaluación, es decir, la necesidad que se pretende satisfacer.
¿Qué? Es la naturaleza del proyecto de evaluación, el evaluador precisa aquella parte de la institución educativa que intenta evaluar, señalando los alcances y las limitaciones.
¿Quién? Son los protagonistas de la evaluación, quienes serán los evaluadores, asesores externos, los informantes clave y los destinatarios.
¿Cómo? Es aquello que debe hacer el evaluador, define los métodos, las técnicas y los procedimientos específicos que habrá de aplicar.
¿Cuándo? Es la programación de las actividades de evaluación.
¿Dónde? Se refiere al espacio en el que se efectuará el proyecto de evaluación.
¿Con qué? Son los recursos disponibles para realizar el proyecto de evaluación.
La Planeación de un trabajo de evaluación se hace explícita en un documento comúnmente denominado protocolo

DISEÑO DE LA EVALUACION DE UNA INSTITUCION EDUCATIVA
El protocolo lo que hace es propiciar que el evaluador ponga las decisiones en orden y por escrito.
VISION PRELIMINAR DEL SISTEMA DE EVALUACION
El evaluador debe cuestionarse: ¿Cuál es la institución educativa que se va a evaluar?, ¿Cuál es el propósito de la evaluación?, ¿Para quién se realiza ésta?, ¿Qué limitaciones existen para realizarla? .
ENUNCIACION DE LAS PREGUNTAS DE

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