El conteo en Educación infantil

1206 palabras 5 páginas
Actividades

Trabajo: Investigamos sobre el conteo y la secuencia de numerales

Objetivos: con este trabajo buscarás información sobre estudios y teorías sobre un tema en concreto para poder desarrollar actividades para el aula. En este caso vas a buscar información sobre el procedimiento de conteo y la secuencia de numerales.

Instrucciones: busca información sobre:

1. Conteo. Hay muchos trabajos que estudian cómo se evoluciona y qué principios comprende este procedimiento en la edad infantil.
2. La secuencia de numerales. La elaboración de cada uno de los numerales de la secuencia de numerales que utilizamos y su adquisición para utilizarla para contar objetos y resolver operaciones aritméticas debe ser comprendido por los
…ver más…

Principio de orden estable: los elementos de la secuencia han de utilizarse correctamente, en su orden convencional.
Principio de irrelevancia del orden: no obstante lo anterior, el total de una colección no varía por el hecho de comenzar a contar por un objeto determinado.
Principio de biunivocidad: la acción de señalar debe asegurar que todos los objetos han sido contados y que ninguno ha sido señalado dos veces.
Principio de cardinalidad: cuando señalamos el último objeto y asignamos el correspondiente término de la secuencia, estamos estableciendo el total (numero cardinal) de la colección.
Según lo expuesto anteriormente, la ordenación física - o mental- de los objetos (lo que constituye el desarrollo del principio de biunivocidad) no es suficiente para asegurar la construcción del concepto de número.
Según Piaget e Inhelder, cuando un niño ha realizado un recuento y dice por ejemplo la palabra ocho , no necesariamente tiene la idea de ocho; es decir, puede suceder que ocho no sea para él más que un nombre aislado. Dicho de otra manera, el principio de cardinalidad no viene automáticamente después del de biunivocidad, es preciso, al contar, tener en cuenta que cada elemento contado engrosa el total de objetos señalados hasta el momento y que la palabra que utilizamos para diferenciar el último objeto es también la que determina el total

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