El desarrollo afectivo la cooperacion

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El desarrollo afectivo la cooperación.
El pensamiento efectivo y total de los educandos en dicha etapa, la vida social del niño estimula su desarrollo de apropiarse de sus propios sentimientos y a su vez para que resulta la conservación de sentimientos y valores que pueden ser constituidos a partir de conocimientos previos; por mencionar los desarrollos cognoscitivos y afectivos tienen la necesidad de estar juntos, como sabemos cada quien se conceptúa de diferente manera.
Mencionamos como primera etapa la operativa concreta, hay dos factores que alcanzan una estabilidad que la del pensamiento pre operativo, el pensamiento y el razonamiento, tiene como característica que la su capacidad para pensar es más lógica, cuando llega el tiempo de
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De hecho, la permanencia de que carecen evidentemente los sentimientos espontáneos se presenta en los sentimientos sociales y, en especial, morales. La simpatía por una persona es un sentimiento que cambia mientras es espontaneó y está relacionado a una situación particular. Se convierte en duradero y firme una vez que se le incorporan sentimientos semiobligatorios.
Para entender y comprender lo que el estudio del desarrollo afectivo durante la etapa operativa concreta, es necesario analizar los conceptos de voluntad y autonomía. La voluntad.
Nos sostiene Piaget que ¨la analogía efectiva de las operaciones intelectuales se encuentra en el acto de la voluntad¨, lo cual nos menciona que la voluntad es la escala de valores que nunca mueren, y se elabora por el individuo y se ve obligado a apegarse a ella. Se desempeña como regulador del afecto, tiene como función de conservar los valores. En la actividad cognoscitiva, los conflictos entre la experiencia de percepción y el razonamiento lógico son regulados mediante la conservación, que es la capacidad de mantener la constancia entre cambios lógicamente irrelevantes.
Es parecida, a partir de que la voluntad evoluciona, equilibra problemas entre los

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