El desarrollo sensorial del niño

6860 palabras 28 páginas
ÍNDICE

A. Introducción

B. El desarrollo sensorial del niño
1. El desarrollo sensorial en el niño.
2. Clasificación de las sensaciones
3. La educación sensorial
4. Objetivos generales de la educación sensorial.

C. Sensación y percepción

 El desarrollo de la percepción.
 Diferencia entre sensación y percepción.
 La percepción: ¿Es aprendida o heredada?
 Desarrollo de la percepción del niño.
 La percepción de la forma del niño.
 La percepción del tiempo en el niño.

D. Los sentidos
 Vista
 Oído
 Olfato
 Gusto
 Tacto

E. Personas con necesidades especiales: la educación especial.

1. Concepto de necesidades educativas especiales (nee).
2. Dimensiones fundamentales del concepto de nee.

F.
…ver más…
Estos umbrales no permanecen constantes, sino que cambian dependiendo de una serie de factores, como la habituación al estimulo, fondo sobre el que se produce, características individuales, etc. La medición de los umbrales inferior y superior de las sensaciones tiene gran valor práctico, pues permite diferenciar la mayor o menor sensibilidad que un individuo posee y puede servir para diagnosticar lesiones.
En la psicología clásica se creía que la sensación era un proceso pasivo: los órganos de los sentidos respondían pasivamente a la excitación y la reacción pasiva suponía la correspondiente sensación (teoría receptora).
La consideración posterior de la sensación como proceso activo (teoría reflectora) supone una evolución en el planteamiento y la implicación que esto tiene en el plano educativo.
2. Clasificación de las sensaciones
2.1. Sensaciones interoceptivas: son las señales que llegan del medio interno del organismo. Las sensaciones interoceptivas tienen gran importancia, ya que son fundamentales en la regulación de los procesos metabólicos internos (homeostasis). Las señales de origen interoceptivo suscitan un comportamiento orientado a satisfacer las necesidades o eliminar estados de tensión (ejemplo:

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