El estructuralismo y generativismo

2285 palabras 10 páginas
ESTRUCTURALISMO, GENERATIVISMO Y ENSEÑANZA DE LA LENGUA

INTRODUCCIÓN.

El estudio de la comunicación ha recibido gran influencia de las ciencias sociales en general, y de la Filosofía en particular a través de las distintas escuelas y teorías de la filosofía como el estructuralismo, el funcionalismo y el existencialismo entre otras. Pero ha sido el estructuralismo la corriente filosófica que ha logrado crear escuela en el concierto de comunicólogos como Mattelart, Armand y Michele, Castells, De Moragas y otros, abordando el tema de la comunicación desde la visión epistemológica y desde la perspectiva informacional.

La búsqueda permanente del objeto de estudio de la comunicación también se ha fundamentado en el estructuralismo
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Por tanto nos encontramos nuevamente en el problema de la adaptación didáctica de la teoría lingüística.

Gramática estructural • Estructuralismo europeo Ferdinand de Saussure “Curso de lingüística general” • La lengua se concibe como una ciencia inmanente, pues debe ser estudiada en sí misma y por sí misma, con criterios, instrumentos y métodos propios, y descartando la intuición. • Importancia del lenguaje oral sobre el escrito (estudio del lenguaje coloquial, refranes, jerga juvenil, etc) • Concepción del signo lingüístico unión de significante (imagen acústica; sucesión de fonemas) con un significado (concepto, realidad extralingüística). De ahí: • Las palabras son arbitrarias (o en compuestos semi-arbitrarias), aunque una vez establecidas no se pueden cambiar. • La lengua se concibe como un fenómeno social cuando nacemos somos tabula rasa y el lenguaje se desarrolla por contacto social. • Concepción de la lengua como sistema (= estructura) el valor de un elemento no va a depender de sí mismo, sino de las relaciones y oposiciones que establece con otros elementos que forman parte del mismo sistema. (Ej. para definir el término frío habría que comprarlo con otros términos del sistema, como tibio -tibio es más caliente que frío- o congelado -congelado es más frío que frío- ) • Diferencia entre forma y sustancia no se debe estudiar la sustancia (la forma de masa amorfa que hay en el exterior, la

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