El grupo Métodos y Técnicas Participativas - Dora García

5323 palabras 22 páginas
EL TALLER COMO ESPACIO DE APRENDIZAJE
La denominación “TALLER” en Gral. Se usa para indicar que se trata de un opción pedagógica alternativa al Curso o Seminario, como una modalidad opuesta a una enseñanza de tipo expositiva, memorística.}
La palabra proviene del francés “atelier” que significa estudio, obrador, Obraje, oficina. Históricamente los primeros talleres aparecieron en la Edad Media.
Elementos Constitutivos del Taller:
- Una opción por trabajar en pequeños grupos
- Una valoración de la participación de los propios sujetos en ña responsabilidad de sus propios aprendizajes
- Una integración de las experiencias personales de cada participante en el proceso de enseñanza- aprendizaje
- Una internacionalidad operativa, es
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3. A partir de especificar bien la demanda, elaborar objetivos de alcance concreto, factibles de logara en el taller o disparadores para analizar en un corto plazo.
4. En coherencia con la demanda y los objetivos, planificar el número de encuentros que serán necesarios para cumplimentar la tarea.
5. Quien va a oficiar de coordinador, aquí es importante analizar cuales es su experiencia, capacidad, grado de compromiso, habilidad para tomar decisiones en relación a la necesidad del grupo o la institución.
6. Tiempo y espacio.
7. No dejar librado al azar el tema de los recursos y los materiales. Es parte de la infraestructura educativa.
8. Contar con material bibliográfico adicional ya que los participantes, a través del taller, descubren otros conocimientos y sienten avidez por este tipo de material.

Para planificar un taller tenemos que pensar en los Objetivos, pueden definirse como conductas deseables a alcanzar en un tiempo determinado y a las que se procura llegar a través de acciones previstas y por medio de recursos efectivos.
Los objetivos una vez planteados facilitan la selección de actividades y de recursos y el trabajo en equipo. Además permiten la identificación de las condiciones que deben darse para que se produzca el cambio esperado y, al mismo tiempo, la autoevaluación del sujeto o el grupo con el que se está trabajando.
La técnica de formulación de objetivos posee 4 elementos fundamentales:

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