El mundo emocional del niño

4482 palabras 18 páginas
[Escribir el nombre de la compañía] | El mundo emocional del niño. | Isabelle Filliozat | | Comprender su lenguaje, sus risas y sus penas. | [Seleccionar fecha] |

1. Resumen de las ideas principales y reflexión sobre su puesta en práctica como educadores infantiles.
La idea principal de Isabelle Filliozat es que los niños son personas con propios sentimientos que necesitan ser expresados y acogidos. Ellos también tienen opiniones y no podemos ignorarles ya que fomentaríamos un sentimiento de inferioridad. Escuchar y acoger los sentimientos y emociones sería la respuesta que deberían encontrar los niños en los adultos y no el típico “no pasa nada”.
Para conseguir este objetivo primero deberíamos escuchar, reconocer
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Tras la explosión vendrá la relajación, la confianza y el bienestar corporal.
También tenemos que tener en cuenta que un comportamiento es un síntoma y que tiene unas causas que deberíamos buscar. Ante un problema no debemos preguntar al niño ¿por qué?, ya que quizá no tenga ni idea y se puede sentir obligado a construir una razón plausible que raramente será la real y puede sentirlo como una culpabilización o una infravaloración. Debemos ayudarle a expresarse, es mejor intentar un ¿qué pasa? o ¿qué sientes?, preguntas abiertas que acompañan la experiencia interior. Al reformular, debemos evitar comentar, intervenir, simplemente debemos acoger el sentimiento a través de una escucha empática. Es decir, ponernos por un momento en su lugar, sentir lo que siente, escuchar desde su interior lo que está viviendo. A veces la verbalización no es necesaria y tampoco suficiente y la respuesta a través del contacto físico, la caricia, la satisfacción de la necesidad, es fundamental. Todo esto debemos realizarlo con el mayor cuidado ya que una escucha permanente y sistemática podría provocar el efecto inverso, y convertir a los niños en dependiente o agresivos para defenderse de nuestra intromisión constante.
Otra idea importante es el modo de hacer afrontar a un niño un miedo. Aseguran que forzar a afrontar algo es inútil, y en general refuerza el miedo. Ayudar a alguien a superar un temor

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