El niño que habla

1579 palabras 7 páginas
EL
NIÑO
QUE
HABLA

EL LENGUAJE ORAL EN EL PREESCOLAR
MARC MONFORT

PRIMERA PARTE
LA EVOLUCIÓN DEL NIÑO QUE HABLA

MECANISMOS DE LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE

El niño y su entorno: el lenguaje oral es una función y una destreza que se aprende, por una serie de intercambios con el entorno social, sin que en dicho entorno exista un programa premeditado para su enseñanza sistemática. El lenguaje se aprende y enseña a través de la comunicación. La característica de los intercambios niño-adulto durante los primeros años es la interacción.
Feed-Back: una corrección fonética y fonológica, una extensión semántica, una expansión sintáctica.
Los niños toman la incitaba frente a los adultos.
Baby-talk: es el sub-código que emplean
…ver más…
Pautas evolutivas: el orden de la frase, las flexiones, el uso de nexos. De 12 a 24 meses, frases holofrásticas (una palabra con contenido amplio), 21 a 24 meses, primeras combinaciones de dos o tres palabras, a los 30 meses, enunciados de tres o cuatro palabras, a los 36 meses, artículos definidos y contactos, de 36 a 48 meses, frases correctas de seis a ocho palabras, a los 54 meses, usa adverbios de tiempo, a los 60 meses, empleo correcto de los relativos y conjunciones, pronombres posesivos y tiempos principales.

LA ORGANIZACIÓN PSICO-AFECTIVA

Personalidad y lenguaje: la personalidad condiciona la aparición, el desarrollo, las estructuras y las posibles perturbaciones del lenguaje.

Lenguaje y personalidad: el lenguaje da al niño un sistema de referencias abstractas que no le van a servir únicamente para construir esquemas cognitivos, ejercer sus mecanismos intelectuales y recibir informaciones, sino también para intercambiar, integrar y vivir sus relaciones afectivas y construir su personalidad.

LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE EN PREESCOLAR

Trastornos del lenguaje:
Retraso simple del lenguaje: se trata de un desfase cronológico del conjunto de los aspectos del lenguaje
Disfasia infantil congénita: se trata de un déficit, sin sustrato lesional evidenciable, que añade al retraso cronológico importantes dificultades específicas para la estructuración del lenguaje.
Afasia infantil congénita: síndrome poco frecuente y que se refiere al niño que

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