El peronismo

2571 palabras 11 páginas
Martes, 02 de agosto de 2005

INSTITUTO DE FORMACION DOCENTE CONTINUA.

SEMINARIO DE FORMACION DOCENTE

“ESTADO, SOCIEDAD Y EDUCACION
EN LA ARGENTINA DE LA
1era. MITAD DEL SIGLO XX
(1916-1955).”

TITULO DEL ENSAYO:

“EL PERONISMO Y LAS POSIBILADADES

DE SUS LIMITES”

RESPONZABLES DEL ENSAYO:

SILVINA ALICIA SALCEDO.

GLORIA TRUCCO.

DOCENTES RESPONZABLES:

PROF. SERGIO O. ROBIN.

MAG. DANIEL E. YÉPEZ.

Introducción

La llegada de Perón al gobierno (1946), en su rol de presidente electo, dinamizo el reconocimiento social, político, económico, cultural y pedagógico de sectores de la sociedad argentina hasta entonces postergadas: la clase obrera, principalmente y, una naciente burguesía industrial
…ver más…
En el mismo, mas allá de la critica neutralizadora y fetichista a la que opositores del peronismo intentaron someterlo, se refleja la opción por un nuevo sujeto social pedagógico y, como dice Carusso: “....un símbolo de una practica política y una manera de interrumpir en la realidad...”[7]. No nos parece acertado ver en esta frase una derogación hacia lo educativo, ya que como buen estratega, Perón supo interpelar las demandas de ascenso social de sus “descamisados”, y en esto el acceso a lo educativo históricamente siempre represento en el imaginario social un ámbito propicio para el progreso. Así, visualizamos en “libros no”, al término del protagonismo que se le quizo poner a los grupos sociales representados por la oligarquía, tradicionales usuarios del sistema educativo argentino. También implica la revalorización de la cultura popular, en tanto que cuadra en el rescate de los significantes de la cultura del obrero, en “ alpargatas si” no se trata de asimilar a los obreros como un modelo ideal de hombre al estilo Sarmientino, sino de dignificarlo y ubicarlo desde su esencia como sustantivo protagonista del presente y futuro argentino, incluso desde su pasado. Ahora bien, el gobierno peronista tuvo una impronta pedagógica absolutamente acompasada a los imperativos políticos, tratando de dar respuestas regionales en lo económico. Esto era necesario para dar sentido “nacional” a un campo heterogéneo de

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