El poder de la persona, de carl rogers

1923 palabras 8 páginas
Materia: Psicología Educativa

Maestra: Biol. Mextli Itzel Gonzalez Castro

Tema: Análisis de la lectura “El poder de ser Persona” de Carl Rogers.

Edith Bugarini Marquez
4to Cuatrimiestre
Grupo: “D”

“La única persona que está educada, es aquella que ha aprendido a aprender… y ha cambiado”. Carl Rogers.

Ensenada B.C. a 24 de Junio de 2010

Introducción
El siguiente trabajo basado en la teoría de Carl Rogers, “El Poder de la Persona” es con el objetivo de realizar un análisis bajo un enfoque sociológico- educativo que incluye algunas reflexiones y experiencias personales de la autora desde el punto de vista docente.
Es importante mencionar como inicio y de manera breve la historia y trayectoria de Carl Rogers ,
…ver más…
“Un cambio revolucionario de la política de la educación tradicional”
En este punto es importante mencionar la siguiente frase:
El niño... debe ser tratado como persona única, digna de respeto, con el derecho a evaluar su experiencia a su manera, con amplios poderes de elección autónoma" (ROGERS, Carl R. 1980: 19).
Partiendo de esta postura de Rogers que establece que el niño debe “aprender como aprender lo que quiere saber” a través de la autodisciplina, de su propia responsabilidad y es él quien debe evaluar su propio aprendizaje, por lo que puede ser enriquecido de la retroalimentación de los demás miembros del grupo y del facilitador (maestro), es posible decir que para una escuela tradicional esta postura es casi inconcebible, pues sin una figura de autoridad que guie el aprendizaje del alumno estarían sin una dirección y no habría preparación ni capacitación formal.
Si nos situamos dentro de nuestra realidad del contexto social actual y quisiéramos como docentes adoptar la teoría de este postulado de Rogers, la pregunta un tanto difícil de responder sería ¿donde quedarían los planes, programas y los aspectos cognitivos, las habilidades y destrezas que nuestros alumnos deben dominar, según el plan y programa vigente?

“Una ruptura dolorosa para asumir el rol”
La teoría de Rogers puede significar una ruptura dolorosa del rol del maestro tradicional, pues trae consigo el autoconocimiento como docente y el pasar de ser figura de

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