El poder del lider

708 palabras 3 páginas
“El Poder del Líder” de Miguel Cornejo

El liderazgo de excelencia según Miguel Cornejo es la fuerza fundamental que se oculta detrás de toda organización exitosa, además, explica que el nuevo líder es aquél que compromete a su gente con la acción, que convierte a seguidores en líderes y que puede convertir a líderes en agentes de cambio.

Por otra parte, explica también respecto al tema si el líder nace o se hace, este indica que él se hace no necesariamente nace, esto contrariando a algunos escritores y psiquiatras que dicen que genéticamente se transmiten ciertas características que forman parte de la estructura de la personalidad, por ejemplo: la inteligencia, ciertas aptitudes y algunas cualidades del temperamento, sin
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• Confianza, el capital del líder: Siempre hablar con la verdad al empleado. Ni evitar el llamado de atención, ni ocultar la situación real de su estado en la empresa. La mayor debilidad del liderazgo nace cuando se perciben "agendas ocultas" en el jefe. La confianza se gana con la congruencia en el trato, y mantiene abierto el canal de comunicación. • Sinergia en acción: El viejo adagio: dos cabezas piensan más que una. Practicarlo, además de mejorar las decisiones hace nacer en el colaborador sentido de pertenencia. Es más probable que cuide lo que ayudó a sembrar. • Educación técnica, humana y cívica: El plan de desarrollo para el colaborador debe ir más allá de las habilidades y conocimientos técnicos requeridos para su puesto. Es valiosísimo crear un ambiente de aprendizaje que impulse su madurez emocional y su autoconfianza. Con las prácticas ecológicas y solidarias hacia una mejor convivencia social también contribuiremos a mejorar los valores que tanto necesita nuestra comunidad. • Decir no a la crítica: Emocionalmente hablando no existe la "crítica positiva", así que si hay fallas en el desempeño del colaborador, debemos extremar el cuidado para hacer observaciones objetivas, dirigidas al comportamiento, no a la persona. y siempre en privado, salvo cuando la retroalimentación sea parte de un proceso grupal, en cuyo caso debe educarse a los integrantes del equipo acerca de esta

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