I N T R O D U C C I Ó N

Con el propósito de contribuir al conocimiento de la naturaleza y utilidad de la innovación en gestión educativa, y para ampliar la familiaridad que tenemos con la innovación, cuyo desarrollo está más ligado a aportes de autores y experiencias desarrolladas en contextos sociales y culturales distintos a la compleja realidad de nuestros países, y sin pretender agotar el tema, en este ensayo pretendo responder a las preguntas ¿qué es la innovación educativa en gestión escolar? y ¿cuál es el estado de la investigación en innovación educativa? En el siguiente ensayo intentaré una explicación de las implicancias mutuas entre innovación y organización escolar; el rol que desempeñan los actores en la gestación, …ver más…

Sin este compromiso moral educativo la innovación queda limitada a cambios en el ámbito de superficie...”.
Esto corrobora el carácter no aséptico ni neutro de la innovación y rompe con la clásica escisión entre concepción y ejecución, propia del mundo del trabajo y muy arraigada en la escuela mediante el saber del experto y el “no saber” del profesorado. La información hasta aquí presentada ilustra la idea de que la innovación educativa, en su definición tiene un enorme grado de relatividad y varía en función de factores políticos, sociales, culturales, epistemológicos y de la concepción y posicionamiento ante el sentido y la finalidad de la educación misma.
Asumiendo lo dicho hasta ahora, ¿qué es, entonces, la innovación en gestión escolar? La pregunta hace referencia a dos constructos: innovación y gestión. El primero ya fue abordado. Ahora veamos ¿qué es gestión? Cassasus (1999), al igual que la REPLAD, integra la planificación y la administración en un solo proceso al que llama “gestión” y lo define como la capacidad para articular representaciones mentales, para generar y mantener conversaciones para la acción y generar en la organización una relación adecuada entre su estructura, la estrategia, los sistemas, el estilo, las capacidades, la gente de manera tal que se logren los objetivos propuestos. Vincula también el tema de la gestión al del aprendizaje y señala que esta se desarrolla como un proceso de