El rol del docente como investigador

816 palabras 4 páginas
GUIA DE APRENDIZAJE UNIDAD 1
Curso: Redes y Seguridad
Instructor: Oscar Eduardo Mantilla Cortes
Centro: Industrial del Diseño y la Manufactura Regional: Santander
Unidad didáctica: Introducción a las Redes y PSI, conceptos Básicos
Nombre de la actividad: Reconociendo los pasos de Transmisión y Recepción para la comunicación entre dos Nodos.

Objetivo Principal de aprendizaje | El objetivo de esta actividad es introducir al aprendiz al mundo de las redes y la seguridad que se debe tener con ellas, para eso debe manejar conceptos básicos y aplicarlos en un diseño de topología mediana. | Objetivos específicos de aprendizaje | * Afianzar los conocimientos adquiridos sobre las redes de seguridad. * Comprender la
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* Procura marcar siempre tus trabajos con un encabezado como el siguiente: Nombre | | Fecha | | Actividad | | Tema | | |

Caso real: Usted ha sido contratado en una empresa colombiana, llamada “En-core”, que presta servicios de investigación tecnológica para las empresas del país. Su sede principal se encuentra en Medellín, el mismo lugar donde, hipotéticamente, usted residirá. Esta empresa está en un proceso de expansión, por lo que andan construyendo 2 sucursales más en la misma ciudad, y una de ellas en la capital del país, Bogotá. Usted ha sido contratado para gestionar la seguridad de las redes de esta empresa, debido a que maneja datos críticos y secretos para la competencia. Usted tiene técnicos a su cargo, personal de mantenimiento, y un administrador de red por cada sede (4 en total). De acuerdo a esta situación, responda las siguientes preguntas:

Preguntas interpretativas | | 1. Antes que nada, un gestor de seguridad debe entender de manera intuitiva los modelos de transmisión y recepción de información. Use una situación de la vida cotidiana, diferente a la expresada en la documentación, para explicarle a sus empleados los elementos del modelo de transmisión-recepción de información. 2. Es objetivo principal del gestor de seguridad explicar el

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