El sentido de la educacion

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El sentido de la educación
José Espiridión Landero Mosqueda “Reconocer, mantener y promover en cada ser la dignidad de la persona, ésta es toda la educación de la humanidad” E. Pestalozzi. Las reflexiones que se presentan en este escrito, tienen como propósito recordar y/o sugerir algunas ideas sobre el sentido último y trascendente que tiene o pudiera tener la educación para los profesores y alumnos de educación básica y de las instituciones formadoras de docentes. La idea central que sustentaremos se refiere a que los maestros, sin menoscabo de otras áreas de conocimiento, necesitamos desarrollar más una formación y una práctica pedagógica humanista (filosófica y literaria), que nos permita recuperar la educación como arte,
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La educación puede y debe ser un espacio no sólo de aprendizaje, sino también de encuentro personal. “Un encuentro auténtico, escribe el filósofo M. Buber, una conversación de verdad (esto es, una conversación cuyas partes no han sido concertadas de antemano sino que es del todo espontánea, pues cada uno se dirige directamente a su interlocutor y provoca en él una respuesta imprevista), una verdadera lección (es decir, que no se repite maquinalmente, para cumplir, ni es tampoco una lección cuyo resultado fuera conocido de antemano por el profesor, sino una lección que se desarrolla con sorpresas por ambas partes), un abrazo verdadero y no de pura formalidad, un duelo de verdad no una mera simulación: en todos estos casos, lo esencial no ocurre en uno y otro de los participantes ni tampoco en un mundo neutral que abarca a los dos y a todas las demás cosas, sino, en el sentido más preciso, entre los dos, como si dijéramos en una dimensión a la que sólo los dos tienen acceso". Si queremos que las escuelas sean "talleres de humanidad", ámbitos donde se “aprende a ser”, tendremos que preguntamos una y otra vez en qué medida la educación normal y la educación básica ayudan o alientan a un niño, a un joven o al

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