El sistema educativo como sistema social

2828 palabras 12 páginas
TEORÍA SOCIAL CLÁSICA

EL SISTEMA EDUCATIVO COMO SISTEMA SOCIAL

INTRODUCCIÓN

A partir del enfoque funcionalista trataremos en el presente trabajo el tema de la educación como sistema social. Nos centraremos en el funcionalismo partiendo de Emile Durkheim para luego referirnos a la continuidad y vigencia de su producción teórica en la tradición sociológica que marcara T. Parsons desde la primera mitad del siglo xx. El propósito que nos lleva a investigar sobre educación y desde un determinado enfoque es precisamente profundizar en un paradigma sin desconocer que existen un gran número de marcos interpretativos de la educación desde la sociología: los enfoques marxistas, los enfoques weberianos, los enfoques
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“Para Parsons será necesario reconocer una estructura social y proponer una interpretación que armonice la subjetividad y la libertad con el asunto del orden social” (J. Alexander.” Tomaremos, entonces, como unidades de análisis las teorías educativas propuestas por estos dos representantes del funcionalismo.

ÍNDICE

Introducción
La teoría educativa de Durkheim
La teoría educativa de Parsons
Conclusiones
Bibliografía

LA TEORÍA EDUCATIVA DE DURKHEIM

La teoría sociológica de la educación de Durkheim se enmarca como la continuación de su sociología general, inclusive podríamos afirmar que es una prolongación de la misma plasmada en su obra Educación y sociología que es una recopilación de sus clases impartidas en la Universidad de Burdeos y que se publicara después de su muerte.

En ella relaciona a la política con el conocimiento, señalando que la sociología debe contribuir a consolidar la política republicana ya que el sistema educativo era un elemento esencial para imponer una doctrina moral que fuera coherente con la república.

En Educación y sociología, Durkheim derriba la concepción kantiana respecto de que la educación radica en el desarrollo armónico de las facultades humanas, se basa para ello en tres líneas que utilizará como ruptura con el anterior discurso pedagógico: en primer término analiza a la

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