Enfoque por competencias, su impacto en la educacion

1507 palabras 7 páginas
Actividad: Ensayo "El enfoque por competencias y su impacto en la educación".

Propósito: Identificar cada uno de los apartados del curso y elementos con enfoque sistémico a fin de tener claridad respecto al objetivo y actividades que desarrollarán.
Veracruz Ver Mayo de 2014

"El enfoque por competencias y su impacto en la educación".

INTRODUCCIÓN

En México, por muchísimos años, el sistema educativo ha sido tradicionalista, en donde el docente es el depositario del conocimiento y los alumnos son entes receptores pasivos,
Cuando los estudiantes llegan a la universidad, generalmente desconfían del docente que les impulsa a acercarse por si mismos a las fuentes de información; que los “obliga” a leer y
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“En el marco de la globalización económica y de la sociedad de la información y el conocimiento, han venido a provocar una reconfiguración de enfoque en materia de las características, habilidades, destrezas y nuevas disposiciones que ahora se solicitan, a propósito de la formación de la fuerza laboral profesionalizada.” (MUÑOZ, (2012)

ahora la formación debe estar basada en el desarrollo de nuevas disposiciones cognitivas y operacionales, que generen en las personas las habilidades y destrezas necesarias para que puedan ser competitivas, innovadoras, flexibles, eficientes y eficaces. Estas son las nuevas necesidades y demandas que establece el mercado de trabajo, en el contexto de la globalización económica y de la sociedad de la información y el conocimiento a ella asociada. MUÑOZ, (2012)

“La estructura universitaria actual y la metodología que desde allí se ofrece deben renovarse, para hacer frente a la evolución y a los rápidos cambios que experimente nuestra sociedad es indispensable mejorar la calidad y sobre todo la flexibilidad de nuestros sistemas educativos y de formación, y ello a fin de dar a cada persona la posibilidad de poner al día sus conocimientos a lo largo de la vida y de ser así capaz de afrontar los retos de competitividad y de ocupación”. (Ferraté,1996)

El paradigma constructivista que ha derivado hacia la Educación basada en competencias, pretende desarrollar individuos con las habilidades necesarias para

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