Enfoque sociocultural según vigotsky

784 palabras 4 páginas
Resumen enfoque sociocultural del aprendizaje Vigotsky

La diferencia de este enfoque con otros radica principalmente en la forma como se concibe el conocimiento. El constructivismo concibe al conocimiento como algo que se construye, de acuerdo a cada experiencia vivida por una persona. El constructivismo también está considerado como una teoría cognitiva, ya que postulan a la creación de procesos mentales internos, debido a que es necesario crear modelos mentales que se puedan modificar, amplificar, reconstruir y acomodar a nuevas situaciones. Es por consiguiente, un proceso de construcción y generación, no de memorizar y repetir información. El constructivismo presenta dos teorías
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La zona de desarrollo próximo es la posibilidad que tienen los individuos de aprender del entorno social, en la interacción con los demás. Mientras más rica y frecuente sea la interacción con los demás, nuestro conocimiento será más rico y amplio. En síntesis, el nivel de desarrollo y aprendizaje que el individuo puede alcanzar con la ayuda, colaboración de los adultos o de sus compañeros siempre será mayor que el nivel alcanzado por sí sólo, por lo tanto el desarrollo cognitivo completo requiere de la interacción social. Las herramientas psicológicas son el puente entre las funciones mentales inferiores y superiores, y dentro de estas el puente entre las habilidades interpsicologicas y las intrapsicologicas. Tal vez la herramienta psicológica más importante es el lenguaje. Cuando transformamos el lenguaje en una habilidad intrapsicologica, lo que estamos haciendo es pensar y controlar nuestras propias conductas. Con el lenguaje tenemos la posibilidad de afirmar o negar, es decir, estamos tomando conciencia de nuestra propia realidad. Es en este momento que empezamos a ser diferentes a los demás. Nuestras habilidades interpsicologicas ceden frente a nuestras nuevas habilidades intrapsicologicas, permitiendo la riqueza del conocimiento. Por otra parte Vigotsky sostiene que a través de la interacción con otros sujetos vamos aprendiendo y desarrollando habilidades mentales superiores, totalmente opuesto de lo

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