Ensayo De Integracion Escolar

2349 palabras 10 páginas
Ensayo de Integracion Escolar

“Mientras que la integración puede ser impuesta por la ley, el modo en que el profesor responde a las necesidades de sus alumnos puede ser una variable mucho más poderosa para determinar el éxito de la integración que cualquier estrategia administrativa o curricular” Larrive- 1982
A partir de esta frase me siento en la obligación de desarrollar el marco legal que rige la integración escolar. Pero antes debemos saber a qué nos referimos cuando hablamos de integración.
Durante los últimos años, la integración escolar constituyó uno de los fenómenos con mayor trascendencia. El encontrarnos en las aulas de educación común con alumnos con Necesidades Educativas Especiales ya es un hecho. Entendemos por
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Independientemente que reciba apoyo.

▪ Integración compartida: al presentar necesidades educativas en determinadas áreas curriculares muy dispares al grupo-clase, se desarrollará solo parcialmente el currículo escolar en el aula común.

▪ Integración parcial o limitada: destinados a aquellos alumnos que presentan Necesidades Educativas Especiales y requieren, debido a estas, una adaptación curricular muy significativa. El objetivo principal es propiciar a estos alumnos el contacto regular de aspectos reducidos del currículo, como pueden ser, fiestas excursiones o viajes, o solo que compartan las mismas instalaciones.

El objetivo principal de la Integración Escolar es la participación activa de las personas con discapacidad en el ámbito educativo ordinario desarrollando aquellos aspectos del currículo que puedan alcanzar en pleno contacto con los compañeros, docentes e institución de dicha escolaridad. La participación de los servicios de la educación especial es fundamental ya que esta tiene como objetivo la integración educativa. Actualmente se tiende a la mayor integración posible siempre y cuando este pensado en el alumno a integrar. Pero no solo la Escuela Especial decide el destino de la escolaridad del alumno. Si bien en ella esta implicado el aporte de la docente integradora, directivos y equipo interdisciplinario no completa el equipo integrador. Es necesaria la participación de los directivos de la Escuela común, el

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