Ensayo De Las Teorias Morales

3369 palabras 14 páginas
Introducción

Grandes filósofos a través de los tiempos han dedicado sus vidas al estudio de teorías éticas y morales que sirvan de base para el desarrollo de la sociedad, desde Platón y Aristóteles hasta Hobbes, Kant y Marx cuyos conceptos, parámetro e ideas fueron el fundamento para filósofos de la época moderna como Lawrence Kohlberg y Carol Gilligan, que desarrollaron teorías éticas o de desarrollo moral para la vida del individuo en sociedad, ambas grandes aportes para la humanidad.
La teoría de Kohlberg básicamente dirigida a los hombres y al crecimiento y desarrollo de este desde la perspectiva social, y manteniendo la premisa de que las mujeres alcanzaban un grado de desarrollo moral menor que el del hombre y la teoría de
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1. A. Pieper. Ética y moral. Ed. Crítica. 1990
2. Dote, Ignacio. Psicología del aprendizaje y del desarrollo, aporte de las neurociencias. http://www.dote.cl/arte/ensayos/Desarrollo%20Moral.pdf

La teoría moral de Lawrence Kohlberg

Las 6 etapas del desarrollo moral de Kohlberg se distribuyen en tres niveles, cuya estructura explicare a continuación:
Nivel preconvencional:
“En el nivel preconvencional, el niño es receptivo a las normas culturales y a las etiquetas de bueno y malo, justo o injusto, pero interpreta estas etiquetas en función bien sea de las consecuencias físicas ya sea castigo, recompensa, intercambio de favores o en función del poder físico de aquellos que emiten las normas y las etiquetas.”3 El nivel se divide en los dos estadios o etapas siguientes:
Etapa 1: el castigo y la obediencia (heteronomía).
“El punto de vista propio de esta etapa es el egocéntrico, no se reconocen los intereses de los otros como diferentes a los propios. Las acciones se consideran sólo físicamente, no se consideran las intenciones, y se confunde la perspectiva de la autoridad con la propia. Lo justo es la obediencia ciega a la norma, evitar los castigos y no causar daños materiales a personas o cosas. Las razones para hacer lo justo son evitar el castigo y el poder superior de las autoridades.”4
Etapa 2: el propósito y el intercambio (individualismo).
“La perspectiva característica de esta etapa es el individualismo concreto. Se

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