Ensayo De Teoria y Practica

1089 palabras 5 páginas
INTRODUCCION

El quehacer educativo hace referencia al conjunto de acciones institucionales realizadas con fines de formación humana, la cual contempla no sólo la adquisición de conocimientos, sino también de habilidades, destrezas, comportamientos y valores que nos permiten afrontar día a día la realidad en laque estamos inmersos. Toda acción educativa debe evaluarse y es aquí donde quiero centrar la atención en este escrito, en la evaluación, por ser tal vez el aspecto más descuidado de la educación y al que menos atención le prestamos, ya que la limitamos a la aplicación de pruebas escritas que pretenden medir “lo que los estudiantes han aprendido” en la materia orientada, desconociendo sus procesos de aprendizaje
Generalmente, el
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La evaluación del aprendizaje para mi es una herramienta para saber qué tanto de avance hay en lo que se ha enseñado y lo que se ha aprendido, para después implementar la estrategia que más se acomode a la situación que la requiere. El objetivo de la evaluación es acercar a los alumnos a momentos reflexivos y de un trabajo bien hecho para así tener un buen resultado en la terea educativa y formativa.
Como en el artículo que se nos proporciono para hacer este ensayo dice que los exámenes son un instrumento para medir lo que es aprendido pero que si no se elabora bien y completo no es buena idea que se utilice por que no es confiable, para lo que se quiere hacer de acuerdo con los elementos académicos. Resulta evidente que no existen instrumentos de evaluación buenos o malos. Solo se puede hablar de instrumentos adecuados para recoger la información que se requiere en función de las características del aprendizaje que se pretende evaluar y de las condiciones en que habrá de aplicarse. No hay ningún instrumento que pueda desecharse a priori, ni ninguno que cubra todas las necesidades de la evaluación.

CONCLUSION

En mi opinión, la evaluación debe

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