Ensayo curva del aprendizaje

1307 palabras 6 páginas
CURVA DE APRENDIZAJE Y TEORIA JUSTO A TIEMPO

Presentado por:
ZULLY JINETH CARO CORREDOR

Presentado a:
Dr. ROBERTO DIAZ

VII SEMESTRE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA E.S.A.P
TERRITORIAL NARIÑO - PUTUMAYO
MANEJO DE RECURSOS FISICOS Y FENANCIEROS
SAN JUAN DE PASTO
NOVIEMBRE DE 2009

CURVA DE APRENDIZAJE Y TEORIA JUSTO A TIEMPO
Las organizaciones públicas en nuestro país, están adoptando paulatinamente sistemas que ayuden a optimizar la calidad de las mismas en todas sus esferas, pero todo ello tiene un fundamento teórico que le permite implantar sobre bases solidas aquellos procesos, entre dichos fundamentos podemos encontrar las teoría de Justo a tiempo y la curva de aprendizaje, dos herramientas de
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k) Es una metodología más que una tecnología que ha ganado mucha aceptación, sin embargo pocas empresas han creado la disciplina y los sistemas necesarios para aplicarlo efectivamente.
En complemento a la teoría JAT, encontramos la curva de aprendizaje, la cual busca dentro de las organizaciones, describir el grado de éxito obtenido durante el aprendizaje en el transcurso del tiempo. La curva de aprendizaje, también denominada curva de experiencia, se fundamenta en la premisa de que las organizaciones o las personas, hacen mejor sus procesos a medida que éstos se repiten, dando como resultado una ganancia en destreza o eficiencia de su propia experiencia.

Por otra parte, el aprendizaje organizacional también está afectado por los cambios en la administración, la infraestructura, los equipos y el diseño de los productos. De esta manera, los resultados de las actividades, herramientas y métodos aplicados al logro del mejoramiento continuo pueden medirse, proyectarse y graficarse mediante la utilización de este método.

Las curvas de aprendizaje se pueden aplicar tanto a individuos como a organizaciones. El aprendizaje individual es la mejora que se obtiene cuando las personas repiten un proceso y adquieren habilidad, eficiencia o practicidad a partir de su propia experiencia. El aprendizaje de la organización también es el resultado de la práctica, pero proviene de cambios en la administración, los equipos, y diseños de productos y procesos. Se espera que en una

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