Ensayo de caracteristicas clave de las escuelas efectivas

939 palabras 4 páginas
Características clave de las escuelas efectivas

Los autores Hillman, Mortimore y Sammons (1998) realizan una investigación acerca de los factores que requiere una escuela para ser considerada “escuela efectiva”, e3stos factores de los que hablare son 11 y van ligados estrechamente para la mejora escolar y los procesos de autoevaluación.
El primer factor es el liderazgo, que se refiere a la forma de guiar una escuela con una o varias personas al frente de esta.
Purkey y Smith (1983) y el departamento de educación de estados unidos de América (1987) citados por Hillman et al (1998) concluyeron que el liderazgo es necesario para iniciar y mantener el mejoramiento de la escuela.
El líder debe ser una persona capaz de presentarse siempre
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El siguiente factor se refiere a la enseñanza y aprendizaje como centro de la actividad escolar y le brinda un enfoque principal que es la calidad y el tiempo que se le dedica a la actividad escolar, como lo mencionaba Hillman et al (1998) “es fundamental para las escuelas y los maestros centrar la atención tanto en la calidad como en la cantidad de la enseñanza y el aprendizaje que se lleven a cabo”.
El énfasis académico se refiere a diversos aspectos de una escuela efectiva como lo es la opinión de maestros como de los propios alumnos y el nivel de los mismos al trabajar dentro del aula. También el énfasis se refriere al tiempo que se dedica la institución a cada actividad educativa y a la cantidad de tareas asignadas.
La enseñanza con propósito se refiere a las pautas que deberá seguir el personal docente para cumplir con las metas y el currículo establecido, con ciertos elementos como los mencionan los autores: organizar con anterioridad las clases y proporcionar a los alumnos una introducción en el que planteen el propósito u objetivos que se deberán alcanzar al finalizar los temas, ir hilando los temas de manera estructurada y que el propio docente se adapte a las distintas formas de aprendizaje.
Otro aspecto fundamental en el desarrollo de una escuela efectiva es tener sus expectativas elevadas, desde el punto de proporcionar al alumno un conocimiento elevado, desafiándolo para lograr su

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