Ensayo de la practica docente reflexiva

1629 palabras 7 páginas
ENSAYO:
“UNA VISIÓN DE MI PRÁCTICA DOCENTE REFLEXIVA”

INTRODUCCIÓN

En el ensayo que a continuación se presenta, toca el tema de la visión que se tiene en la práctica docente reflexiva, previa a realizar el trabajo docente en la educación física.
Se trata de explicar un poco lo que significa la práctica docente reflexiva, del cómo se quisiera ser desde este antecedente punto de vista, antes de entrar a las condiciones reales de trabajo.
Se habla de de que manera el futuro docente en educación física quisiera trabajar, el docente que se quiere ser, al igual de lo que no se quiere ser, y con esto el tipo de alumnos y alumnas que se quiere formar, de lo que mencionan algunos autores acerca de la práctica reflexiva, de la
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Es por eso que se pretende ser un docente reflexivo, responsable, comprometido consigo mismo y con su vocación, que sea culto, que investigue que no se conforme con lo que tiene o con lo que sabe, que vaya más allá, sí en esa búsqueda de mejorar encuentra nuevas formas de incitar que los alumnos aprendan que tenga la disposición para conocerlas, que acepte lo que crea conveniente, y que sepa aplicarlas, que tenga claro sus fines y objetivos.
Que el docente sea quien conduzca a sus alumnos a partir de la experiencia que tienen con los nuevos conocimientos teniendo así una interacción entre estas y logrando obtener un aprendizaje significativo para los alumnos. Un alumno que sólo memoriza se le van a olvidar las cosas en cualquier instante pero si por el contrario, lo comprende a través de la reflexión y de su misma experiencia, ese nuevo conocimiento se le quedará bien fomentado. Con ello debe buscar las estrategias, métodos y estilos pedagógicos a utilizar con sus alumnos y motivarlos en su desarrollo educativo, es lógico que para esto se debe tomar en cuenta las características, necesidades, intereses y particularidades de los estudiantes, por lo que cada sesión tiene que ser única e irrepetible.
Esto quiere decir que todos los alumnos son diferentes puesto que no van a funcionar las mismas estrategias, métodos y estilos pedagógicos, por consecuentemente hay que intentar nuevas formas.
Los futuros docentes en

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