Ensayo del libro psicología: ideología y ciencia

4607 palabras 19 páginas
Introducción a la Psicología.

Ensayo

Libro: Psicología; Ideología y Ciencia.

Psi. Máyela.

Alberto Pérez Flores

Capítulo 1.
¿Cómo se constituye una ciencia?
Tres caminos posibles: * Comienza por el conocimiento directo que los sentidos nos dan de las cosas. Que lleva desde lo evidente a lo desconocido.

* Facultad especial del intelecto que permite aprehender la esencia de los fenómenos de un modo repentino y exacto.

* No se apoya en las apariencias. La ciencia se construye merced a un trabajo de producción de conceptos enfrentando a los datos de la experiencia sensorial, y a las convicciones espontáneas.

El párrafo precedente es una presentación supersimplificada de las tres concepciones
…ver más…
* El psicoanálisis es una ciencia: afirmación que Freud repite incontables veces a lo largo de su obra.

* El psicoanálisis –ciencia- es una parte de la psicología.

* El psicoanálisis sirve de base a la psicología.

* Hay partes de la psicología que no pertenecen al psicoanálisis.

* Esas partes son susceptibles de desarrollo científico mediante el aporte teórico del psicoanálisis
El psicoanálisis es considerado una ciencia por que utiliza el método científico, el psicoanálisis no es toda la psicología, pero es la base fundamental. Parte de la psicología no se basa en el psicoanálisis aunque en un principio se partiera de esta.
La teoría psicoanalítica es un conjunto complejo de conceptos articulados que han sido obtenidos a través de un trabajo teórico realizado a partir de un dispositivo experimental específico: la situación analítica.
Instrumentos conceptuales producidos por el psicoanálisis: * Formación del inconsciente. * Posición subjetiva. * Aparato psíquico.
Freud creó el psicoanálisis, el análisis y el concepto de inconsciente; aparata psíquico, que está formado por el yo, súper yo y ello, ente muchos otros.

Capítulo 5
Introducción al problema de los métodos en Psicología.
La postura actualmente dominante en vastos sectores de la enseñanza universitaria, coherente con una

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