Ensayo didactica de las matematicas

3240 palabras 13 páginas
INSTITUTO MICHOACANO DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
“JOSE MARIA MORELOS”

Ensayo de:
• Fundamentos de las matemáticas y resolución de problemas.
• La importancia de los métodos generales y particulares de la resolución de problemas.
• Hacia un modelo de análisis de la resolución de problemas.

LIC. EN COMUNICACIÓN EDUCATIVA

SEMESTRE: 4 MODALIDAD: SEMI RESIDENCIAL.
MATERIA: DIDACTICA ESPECIAL DE LAS MATEMÁTICAS.
PROFESOR (A): JULIA CAMPOS.
ALUMNO: Víctor Hugo Domínguez Ortiz.

Morelia, Mich., a 21 de marzo de 2010
INTRODUCCION

Las matemáticas es saber hacer, es método, y lo importante para el docente debe ser fomentar las estrategias del pensamiento y crear un clima adecuado para, no solo hablar de matemáticas,
…ver más…
2. El currículum británico, que le da mucha importancia a las aplicaciones de las matemáticas. Thwaites (1972) afirma que en Inglaterra se piensa que los conceptos matemáticos deben estudiarse gradualmente.

3. El currículum norteamericano, intenta asociar la resolución de problemas al aprendizaje de las matemáticas.

En resumen, la propuesta de aprender matemáticas que identifica la resolución de problemas como importante, reconoce a las matemáticas como un cuerpo de conocimientos no terminado. Es una disciplina en constante extensión tanto en resultados particulares como en métodos y principios generales.

La importancia de los métodos generales y particulares en la resolución de problemas.

Por otra parte, la importancia del uso de estrategias generales y particulares en la resolución de problemas ha propiciado diversas discusiones relacionadas con el énfasis o las tendencias en cuanto a su papel en la educación.

La propuesta de aprendizaje que identifica a la resolución de problemas como una actividad esencial, ha estado íntimamente relacionada con lo que se identifica como desarrollo de la inteligencia o desarrollo de un pensamiento critico.

La transferencia es un componente importante en el aprendizaje de las estrategias para resolver problemas matemáticos.

El dilema de enfocar el aprendizaje en lo general o particular puede tomar diversas formas: si una idea aprendida es demasiado específica, entonces no se puede esperar una

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