Ensayo el juego en preescolar

1377 palabras 6 páginas
ESCUELA NORMAL DE TENERÍA.
DIVISIÓN DE ESTUDIOS SEMIESCOLARIZADOS.

ENSAYO:
EL JUEGO EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR.

CATEDRÁTICO:
Lucrecia

ALUMNA:
DULCE YAZMÍN CASTILLO PATIÑO.

PREESCOLAR “B” 10° SEMESTRE.

08 de Agosto de 2011.

INTRODUCCIÓN
En el siguiente ensayo hablare acerca del juego en la educación preescolar, y la importancia que tiene este en el desarrollo del niño ya que es una herramienta didáctica que ayuda al niño en su desarrollo físico, social y psicológico. Es también

El juego en la educación preescolar.
El juego es un medio para explorar e ir conociendo el mundo exterior, al igual que permiten expresar lo que acontece en el mundo interior: sentimientos, ideas, temores, deseos, así como el desarrollo
…ver más…
Es una forma de utilizar la mente, en la cual se combinan pensamientos, fantasías y lenguaje. Lo que nos quiere decir este autor es que, el juego es parte de uno mismo ya que nos hace sentir placer y libertad. Al igual nos habla sobre el juego de práctica, el cual se lleva a cabo durante los primeros años de vida, consiste en actividades repetitivas correspondientes al periodo sensoriomotor dirigidas al movimiento de habilidades motrices.
Otro tipo de juego es el funcional en la terminología de Piaget, este consiste en movimientos musculares respectivos (como rodar o rebotar una pelota) cuando mejoran las habilidades motrices, los niños preescolares corren, brincan, saltan con un solo pie.
El juego constitutivo de los niños de 2 años y medio y preescolares, consiste en utilizar objetos o materiales para crear algo.
Otro nivel cognitivo es el juego pretendido, que consiste en personas o situaciones imaginarias; también es conocido como juego fantasioso, juego dramático o juego imaginativo.
Como podemos darnos cuenta Piaget nos presenta los diferentes tipos de juego que existen y en cada uno de ellos el niño desarrolla capacidades motrices e intelectuales durante las diferentes etapas de su vida.
“El juego no solamente facilita el desarrollo de competencias sociales, sino que también promueve el aprendizaje de destrezas y conceptos pre académicos” (Bodrova y Leong:

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