Ensayo: ¿para que educar?

819 palabras 4 páginas
Maracay, 28 de Mayo de 2010.
Gender Vera
C.I:18.914.848.
¿PARA QUÉ EDUCAR?

Para que se pueda ejecutar la acción de Educar es necesario comprender los elementos básicos que llevan a ello, la naturaleza del individuo según su criterio de vida como hombre, la naturaleza del hecho que abarca lo que es Educar y el lugar donde ocurren todos estos fenómenos que es la sociedad, quien rige y corrige las estrategias que se emplearan para lograr ese fin.

El hombre es un ser naturalmente inteligente, capaz recrear, transformar y optimizar el ente que lo rodea mediante el trabajo cognitivo continuo, haciéndolo único y diferente del resto de las especies; éste debe nacer humano, pero el nacer humano no lo hace humano, solo lo será cuando
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Si bien señalamos que la educación es lo que rige al hombre, ésta no esta basada solo en lo estructural, dice Gómez Buendia, hay dos contextos importantes que definirán la educación del individuo, la “educación escolar” y la que pueda ser aprehendida de la realidad como lo son los amigos, el trabajo y la señora de la esquina que vende las empanadas, sin menospreciar estratos culturales ni ideologías políticas.

Frente a todo lo antes tratado se considera la educación como un proceso sociocultural mediante el cual se forman las nuevas generaciones de conocimiento, habilidades y actitudes que son necesarias para desarrollar destrezas individuales y sociales. Cabe destacar que es un proceso complejo y no puede verse como un proceso mecánico tal cual lo apunta Savater (1998) “La capacidad de aprender está hecha de muchas preguntas y de algunas respuestas, de búsquedas personales y no de hallazgos institucionalmente decretados; de crítica y puesta en cuestión en lugar de obediencia satisfecha con lo comúnmente establecido”.

El quehacer pedagógico de todo maestro es enseñar concepciones científicas estructuradas, teórico-prácticas, pero Educar debe por naturaleza ir mas allá de eso, es discernir entre lo ya expuesto en la ciencia y compararlo con la realidad, donde en este último caso, el Educador emplea estrategias para inmiscuir

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