Ensayo sobre la practica docente

14834 palabras 60 páginas
I N T R O D U C C I O N

En el presente trabajo se busca hacer una reflexión y análisis sobre la practica docente, de como nos podemos desempeñar y algunos consejos para ir mejorando algunos aspectos que podemos mejorar como futuros docentes. Se hizo un ensayo de todo el libro y se dividió en tres capítulos que vienen siendo las tres unidades que nos marca el libro. El primer capitulo nos habla sobre el trabajo cotidiano del docente, el segundo capitulo nos habla sobre la interacción que tiene el docente dentro y fuera de su centro de trabajo, y el ultimo capitulo nos dice que dificultades se puede enfrentar el docente durante su desempeño, la manera de valorar esos problemas y quienes son los sujetos que intervienen.

Se plasman
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Desde el punto de vista de nuestro desarrollo humano las relaciones son los contactos mas esenciales, mas ricos de contenido, de nuestra vida cotidiana. Cuando mas intensas son, cuando mas basadas están en la igualdad, cuanto mas interviene en ellas el momento de la libre elección, cuantas mas relaciones libremente elegidas, surgidas sobre la base del merecer amor, marcan la vida de las personas, tanto mas rica de contenido como mas humanizadas es su vida. Estas relaciones son el valor mas alto de la vida cotidiana.

1.2 Implicaciones educativas del trabajo cotidiano del profesor

El contenido formativo de la experiencia escolar subyace en las formas de transmitir el conocimiento, en la organización misma de las actividades de enseñanza y en las relaciones institucionales que sustentan el proceso escolar.

Los cambios que existen en direcciones divergentes, cambios que son imprevisibles a partir de lo que formalmente se modifican en los programas escolares y en los planes sexenales.

El proceso de aprendizaje en el educando se estructura mediante una lógica propia que no siempre coincide con la del educador; el sujeto selecciona, interpreta e integra, a su manera, los elementos que se le presentan, y así genera conocimientos que puede superar o contradecir el contenido transmitido.

La escuela suele representarse como la cultura contra un medio inculto, la sociabilización contra un medio antisocial, el

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