Para Carlos Marx sólo había dos clases sociales y eran homogéneas, pero existe una diversificación al interior del trabajador. Se genera una movilidad social que Marx no vio. Ya no había una salario homogéneo entre los obreros, sino que se genera el salario por destajo y eso opera en contra de la clase para si. Se generan obreros ricos y obreros pobres. Se crea una competencia entre los obreros y el ejercito de reserva. Se crean obreros de planta y obreros eventuales.

Otra de la vacíos que dejo Marx es que la religión y el nacionalismo van en contra de la identidad de clase. Marx pensaba que la identidad de clase iba a predominar sobre las otras identidades (religión, empresa, familia). Otra situación que se cuestiona es si alguna vez a …ver más…

A raíz de la guerra fría, el marxismo se volvió institución, pero al mismo siguió siendo perseguido.

Hay dos grandes inadecuaciones de la teoría marxista en la realidad:

El socialismo se implemento en los países pobres y no en los ricos. Los campesinos fueron fundamentales y Marx no lo contemplaba así.

E l poder de la burguesía no sólo se ejerce a través de los medios de producción, también lo hace por medio de la cultura, los valores de la sociedad. Sino se cambia los valores de una sociedad, cuando haya una revolución socialista, sólo se va a realizar un cambio de régimen de propiedad. Debe existir una lucha armada, pero también una cultural.

A raíz de la caída del socialismo real en la URSS en 1989, se habla de que el marxismo ha fracasado y que por lo tanto no tiene ninguna utilidad el estudiarlo. Lo que hay que establecer es que en la URSS no hubo una dictadura del proletariado, lo que se dio fue una dictadura del partido comunista sobre la sociedad rusa. El socialismo real se cayo porque la sociedad no le gustaba como vivía, pero eso no tenía relación con lo que propuso Marx. El problema del socialismo de la URSS, es que la vanguardia se convirtió en dictadura. Se prohibió la crítica la modelo.

Al final de cuentas hay una serie de problemas teórico-prácticos no resueltos, por ejemplo, los que tienen conciencia no tienen fuerza estructural (los profesores) y los que tienen fuerza estructural no tiene conciencia (los trabajadores de PEMEX) La