Entornos virtuales

6022 palabras 25 páginas
ENTELEQUIA

revista interdisciplinar

eumed•net www.eumed.net/entelequia Demetrio Navarro del Ángel *

MODELOS EDUCATIVOS Y ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA
EDUCATIONAL MODELS AND TEACHING ENVIRONMENTS
Resumen El proceso de transformación del modelo tradicional en educación superior y las implicaciones de éste se ha producido dentro de un proceso mediado por la tecnología o a distancia, en donde el alumno es considerado un sujeto cognoscente. Algunas características del docente (tutor facilitador) y del alumnado están ahora circunscritos dentro de un ambiente virtual, en el que se hace hincapié en la trascendencia de esta modalidad y los nuevos roles adoptados por los actores del sistema educativo, se asumen como
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(Gil, 2005). Desde hace mucho tiempo, se ha criticado a la educación por su alto grado de tradicionalis­ mo y su resistencia al cambio y ahora se le exige que liderice el cambio y la innovación forman­ do a las nuevas generaciones de personas como agentes de innovación. Es una situación paradó­ jica la de una institución que sea al mismo tiempo preservadora y crítica del orden establecido. Una paradoja que las instituciones educativas deberán resolver adecuadamente en este Siglo si desean convertirse en factores de transformación”. (Silvio, 2000). Considero que en estas citas expuestas, se nos expone una verdad recalcitrante del sistema educativo y de nosotros que continuamos con comportamientos anacrónicos dentro de una insti­ tución cualesquiera de la cual se trate; la siguiente con otras palabras lo reitera y muestra la pa­ radoja en la cual nos situamos, no para que continuemos con una actitud parsimoniosa, sino que es un reclamo en el cual se nos insta a cambiar, a innovar dando un giro de 360º ; considero un reclamo justo e inminente en donde el planteamiento de un nuevo modelo educativo y de las re­ formas universitarias que cada institución ha instaurado dentro de su quehacer educacional han tenido bastante injerencia. Es sobre la

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