Hernandez Prado, José Cuadernos Docentes, UAM-Azcapotzalco, México Fragmentos. Págs. 15-53

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Diccionario de la

MAESTRIA
Por SAMANTHA ALVARADO SÁNCHEZ Licenciado en Educación Secundaria especialidad en Telesecundaria Estudiando en el colegio de estudios de posgrados de la ciudad de México Con la asignatura de “CONOCIMIENTO, RAZÓN Y CIENCIA” Aportando el maestro: Eduardo Perez Fragozo

Prólogo Los adelantos de la ciencia están evolucionando, lo que hoy

puede ser novedoso, creado y confirmado para el día de mañana puede ser modificado, actualmente las personas no entendemos lo qué pasa en la ciencia porque los especialistas se comunican con palabras rebuscadas, por lo cual no estamos acostumbrados y no sabemos qué …ver más…

Problema metafísico: pregunta por cómo es lo que hay, o bien por cuál es la estructura última de las cosas y los hechos del mundo.

Problema filosófico: es el problema del conocimiento, el problema de si realmente conocemos el mundo, de hasta dónde llega nuestro conocimiento del mundo, en virtud de aquello que lo garantiza que lo convierte en cabal conocimiento.
Conocimiento epistemología: la cual piensa al conocimiento justo como un problema; un análisis estricto del conocimiento, sino en la compleja reflexión que intenta explicar por qué nuestro conocimiento es conocimiento o bien si nuestro conocimiento es verdaderamente conocimiento. Teoría: examinar o contemplar; saber teoría no es otra cosa que establecer nuestro campo visual u observacional y saber más teoría es amplificar dicho campo de percepciones; saber teoría es poder ver. Teoría correcta: lo primero que hay que apuntar es que los seres humanos, por sentido común, damos por sentado que siempre hay una teoría correcta, o más correcta que otras, la cual pudiera llevarnos a los conocimientos adecuados y serían diferentes de muchas otras teorías incorrectas que habrán de llevarnos a diversas creencias falsas sobre los hechos que deseamos conocer. Metodología: Es tanto el ámbito como el estudio de los métodos, y en este sentido es factible hablar de una elación o articulación entre las teorías científicas, la metodología y las concepciones filosóficas-epistemológicas,