UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE PSICOLOGÍA

UN MODELO ESTRUCTURAL DE CONDUCTA ALIMENTARIA DE RIESGO EN ADOLESCENTES ESCOLARIZADOS. TESIS:
QUE PARA OBTENER EL GRADO DE DOCTOR EN FILOSOFÍA CON ESPECIALIDAD EN PSICOLOGÍA

PRESENTA

JUAN CARLOS SÁNCHEZ SOSA

DIRECTOR DE TESIS DR. JOSÉ MORAL DE LA RUBIA CO-DIRECTOR DR. GONZALO MUSITU OCHOA

MONTERREY, NUEVO LEON 26 de Agosto DEL 2009

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Agradecimientos
En todo trabajo de investigación participan numerosos agentes, personas e instituciones, que gracias a su participación llega a feliz término.

Esta, tesis doctoral, no es una excepción. De ahí, que deseo expresar mis más sincero agradecimiento a quienes directa e indirectamente han participado en su …ver más…

14 I.1.1.3.2 Modelo Bioconductual de la Anorexia. ................................................................ 18 I.1.1.3.3 Modelos Ecológicos ............................................................................................. 20 I.2. Justificación .............................................................................................................. 31 I.3 Consideraciones Éticas ..................................................................................................... 36 I.4 Planteamiento del Problema ............................................................................................ 36 I.5 Objetivos .......................................................................................................................... 36 I.5.1 Objetivo General ....................................................................................................... 36 1.5.1.1 Objetivos Específicos ............................................................................................. 37 I.6 Hipótesis........................................................................................................................... 38 CAPITULO II ............................................................................................................................... 40 MARCO TEORICO ...................................................................................................................... 40 II.1. La perspectiva de campo