Escuela comunidad y cultura local unidad 2 trabajo final

4244 palabras 17 páginas
CURSO: ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA EN NUEVO LEÓN

TRABAJO: ACTIVIDADES Y TRABAJO FINAL DE LA UNIDAD 2
ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL

TRABAJO ELABORADO POR: _ Rosa María Montoya Uribe___________________
GRUPO: _3__

ASESORA DEL CURSO: MTRA. LILIA GPE. RODRÍGUEZ FLORES.

FECHA DE
ENTREGA: Sábado, 6 de noviembre de 2010

INTRODUCCIÓN

En el presente nos conduce hacia las expectativas y las expresiones culturales de los alumnos para incorporar a estos en los procesos de aprendizaje y de estructuración de los contenidos curriculares, no obstante mencionando algunas de las contradicciones que se dan en el curriculum institucional desde el alumno, en la vida cotidiana, en el aula y en
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Secuencias de actividades iníciales: deben facilitar al profesor una primera aproximación a las concepciones de los alumnos, poniéndolos en contacto con la realidad que se va a estudiar
2ª. Buscar vivienda /cambiar de vivienda: Se pretende que los alumnos se desenvuelvan en relación con este problema para rentar o comprar vivienda.
3ª. La vida en la ciudad se basa en los equipamientos, refiriéndose a los servicios urbanos en general.
4ª. Primera recapitulación y reformulación de los problemas: para realizar anotaciones en los cuadernos de trabajo de los alumnos.
5ª. Los transportes hacen funcionar la ciudad y para valorar la calidad de vida
6ª. La ciudad cambia: se comprende la dinámica de la ciudad en profundidad si se supera la descripción diacrónica (génesis de la situación actual y tendencias que se aprecian)
7ª. Itinerario por la ciudad: preparar y realizarlo con un enfoque básico de obtención directa de informaciones para seguir construyendo respuestas a los problemas que se están trabajando
8ª.Recapitulación y reformulación de los problemas: centrando de una manera más definida la reformulación de los problemas, apoyada en una tarea personal y comentarios del profesor.
9ª. Ciudades buenas, Ciudades malas: pretende trabajar desde una perspectiva más global e integradora, poniendo énfasis, en los aspectos de sentido crítico, valoración de fenómenos urbanos.
10ª. Se vive bien en tu ciudad:

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