Escuelas de interpretacion historica

1624 palabras 7 páginas
ESCUELAS DE INTERPRETACIÓN HISTÓRICA.

 ESCUELA POSITIVISTA.
La escuela positivista deriva del pensamiento de Auguste Comte. Comte afirmaba que era imposible alcanzar el conocimiento de situaciones sociales que se encontrarán más allá de lo establecido, de lo positivo. Donde consideraba que la teología ofrecía un sistema de orden, pero por el progreso era un sistema estancado. La metafísica permitía el progreso pero no el orden pues se asociaba con la anarquía. Por eso los tiempos se caracterizaban por el desorden y la ausencia del progreso. Así el positivismo era el sistema que garantizaba orden y progreso.
El orden gracias a la restricción del desorden social e intelectual y el progreso mediante la extensión del conocimiento y la
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 LA ESCUELA MARXISTA.
Es una corriente de pensamiento de carácter social y económico, que pretende dar al socialismo una base científica. Es una doctrina que entre algunas de sus contribuciones se encuentran: Estudia críticamente la sociedad capitalista, desarrolla la teoría del valor trabajo, esboza una teoría de la plusvalía, y en consecuencia, de la explotación, la fuerza de trabajo es una mercancía.
Su principal exponente es Karl Marx, Frederick Engels y Vladimir Lenin.
Esta teoría refiere que, en el fondo, las causas de las crisis están dadas por la caída de la tasa de ganancia, que es una de las formas en que se manifiestan las contradicciones económicas y sociales del capitalismo. El valor de un bien esta dado por el trabajo socialmente necesario. Según esta teoría, las mercancías poseen valor por que contienen trabajo incorporado en ellos. Está formado por 3 elementos:
Capital constante: se incorpora a las mercancías bajo la forma de los medios de producción.
Capital variable: la mano de obra.
Plusvalía: La ganancia, el trabajo que genera el trabajador que no se le paga.
SOCIALIZACIÓN DE LOS MEDIOS DE PRODUCCIÓN
Aquí Marx propuso que los medios de producción se pusieran a disposición de todos, a diferencia de

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