Escuelas lingüísticas

2641 palabras 11 páginas
PRINCIPALES TEORÍAS LINGÜÍSTICAS DEL SIGLO XX
Lic. Alicia Lamas alilam05@yahoo.com.ar Los orígenes de la lingüística occidental se remontan a la filosofía griega; en esa etapa se observan y estudian los fundamentos lógicos del lenguaje, especialmente los referidos a la categorización: nombres, género, número. Luego, a principios del siglo XIX, se descubren las relaciones entre las lenguas indoeuropeas, que dan origen a estudios que investigan la evolución de las lenguas modernas. Las investigaciones lingüísticas hasta comienzos del siglo XX responden a la concepción de ciencia histórica, es decir que se estudia el lenguaje a través de su evolución cronológica. La etapa moderna de las investigaciones se inicia en el marco
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La percepción tiene que ver con la forma como se interpreta. La producción es más compleja: qué decimos cuando hablamos y por qué. Hablar y entender una lengua no consiste en tener una habilidad práctica; el conocimiento de una lengua no es una destreza. Una persona puede mejorar su habilidad en el uso de la lengua, con un curso de oratoria, por ejemplo, sin que por eso haya profundizado en el conocimiento del funcionamiento del sistema lingüístico. Este sistema cognitivo es innato y no depende de la capacidad de hablar ni de la habilidad práctica para hacerlo. Chomsky utiliza el término ‘lengua’ para referirse a un fenómeno cognitivo, a un sistema representado en la mente-cerebro de un hablante en particular. Los individuos se comunican en la medida en que esos sistemas se parecen lo suficiente. La teoría de Chomsky se basa, entonces, en este funcionamiento del sistema: la capacidad innata del individuo de generar reglas, a partir de un conjunto limitado de elementos que pueden producir un número infinito de oraciones gramaticalmente correctas. Reconoce dos aspectos en el lenguaje: la competencia (competente), que es el conocimiento que el hablante de su lengua, y la actuación (performance), la utilización de la lengua en situaciones reales y concretas. Para la gramática generativa el lenguaje es mucho más que un sistema de comunicación; sirve para dar forma al pensamiento y establecer relaciones interpersonales que no tienen

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