Espacios educativos

1653 palabras 7 páginas
Espacios educativos:

De la arquitectura escolar a la cartografía cultural.

Por María Belén Fernández.

Introducción

La escuela es ciertamente uno de los símbolos que mejor definen la modernidad, compren-diendo tanto el mandato social fundante, sus muros y cuanto en ella acontece.

El ámbito escolar nos abre y reabre preguntas en torno a las construcciones, el espacio y su significatividad. Nos hace pensar en la arquitectura como un elemento residual que puede condi-cionar efectivamente determinadas prácticas comunicacionales y educativas, y no otras.

Entonces nos preguntamos… Escuela: ¿establecimiento, institución, lugar, espacio, sede?

Escuela: ¿establecimiento, institución, lugar, espacio, sede?

El
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| |Se destaca la vida religiosa. Lo arquitectónico se expresa en la construcción de iglesias y lugares sagrados y |
|EDAD MEDIA |dentro de ellas se concentra la vida cultural y educativa. |
| |Durante este período se forja una corriente humanística. Las escuelas, ya desvinculadas de la catedral, son |
|RENACIMIENTO |creadas con un fin específico y delimitado. |
| |Comienza a pensarse la educación más allá del enciclopedismo de la Universidad. Se producen las primeras |
| |propuestas con respecto a las escuelas elementales. |
|MODERNIDAD |Caracterizada por la coexistencia del capitalismo, industrialización y la democracia. La escuela es la encargada |
| |de transmitir los saberes necesarios para el nuevo orden mundial. Los estados nacionales

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