Estado basal e hibridacion

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Trabajo N° 3: Química en la frontera: hacia un diseño de actividades de aprendizaje
La indagación científica hace referencia a las distintas formas en que los científicos estudian el mundo natural y proponen explicaciones basadas en la evidencia que derivan de su trabajo.
Los estudiantes que emplean la indagación para aprender ciencia se comprometen en muchas de las actividades y procesos de pensamiento de los científicos. La indagación también se refiere a las actividades estudiantiles en las cuales los alumnos desarrollan el conocimiento y el entendimiento de las ideas científicas, así como la comprensión de cómo los científicos estudian el mundo natural.
La indagación comprende un amplio rango de actividades que le otorgan salida a
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| El aprendiz se compromete con la pregunta dada por el docente, el libro u otra fuente. | Los aprendices dan prioridad a la evidencia al responder a las preguntas | El aprendiz determina que constituye evidencia y la reúne. | El aprendiz se dirige a reunir o recolectar ciertos datos. | Al aprendiz se le dan datos y se le pide que los analice. | Al aprendiz se le dan datos y se le dice como analizarlos. | Los aprendices formula explicaciones basadas en evidencia | El aprendiz formula explicaciones después de juntar la evidencia. | El aprendiz se guía en el proceso de formular explicaciones partiendo de la evidencia. | Se indican al aprendiz vías posibles para usar la evidencia, para formular explicaciones. | Al aprendiz se le provee la evidencia. | El aprendiz conecta las explicaciones al conocimiento científico | Independientemente, el aprendiz examina otros recursos y establece vínculos para las explicaciones | Se direcciona el aprendiz hacia áreas y fuentes de conocimiento científico | Se dan al aprendiz posibles conexiones | | Los aprendices comunican y justifican sus explicaciones | El aprendiz formula argumentos razonables y lógicos para comunicar sus explicaciones | Se entrena al aprendiz en el desarrollo de la comunicación | Se suministra al aprendiz pautas amplias para una comunicación más efectiva | Se dan al aprendiz los pasos y procedimientos para la comunicación | Más----------Cantidad de Autodirección del

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