REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DEL ZULIA FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN DIVISIÓN DE ESTUDIOS PARA GRADUADOS DOCTORADO EN CIENCAS HUMANAS

UN MODELO DE ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS LINGÜÍSTICAS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA Tesis Doctoral para optar al grado de Doctor en Ciencias Humanas

Autor: MSc. Alberto Telles Tutor: Dr. Alberto Villegas

Maracaibo, Julio 2008

AGRADECIMIENTO

A Dios, fuente de sabiduría “Por tu luz vemos la luz” (Sal 37,10)

A la Dra. Raquel Bruzual y al Dr. Alberto Villegas, insignes educadores e investigadores quienes con su gran espíritu de cooperación académica y calidad humana asumieron el rol de tutores en esta Tesis Doctoral.

A mi Esposa y a mis hijos Nelson …ver más…

2.2.8.6. Estrategias Metacognitivas …………………………………………… CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO ……………………………………… 3.1. Tipo de Investigación ………………………………………………………… 3.2. Población y Muestra …………………………………………………………… 3.3. Fases de la Investigación …………………………………………………….. CAPÍTULO IV: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO ……………………………………………………………….. 4.1. Resultado del Diagnóstico de los Alumnos de 4º Grado de Educación Básica ………………………………………………………..………………….. 4.2. Resultado del Diagnóstico de los Alumnos de 5º Grado de Educación Básica ....………………………………………………………………………… 4.3. Resultados del Diagnóstico de los Alumnos de 6º Grado de Educación Básica ……………………………………………………………………………

42 43 43 44 45 47 49 53 53 54 55 56 58 59 60 60 61 61 62 63 64 67 67 67 67 71 71 78 84

4.4. Síntesis de los Resultados de Respuesta Incorrectas ……………………. 4.5. Conclusiones del Diagnóstico ………………………………………………… CAPÍTULO V: LA PROPUESTA …………………………………………………… 5.1. Presentación del Modelo ……………………………………………………… 5.2. Fundamentación del Modelo ………………………………………………….. 5.3. Objetivos de la Propuesta …………………………………………………….. 5.4. Estructura del Modelo ................................................................................ 5.4.1. El Diagnóstico ................................................................................... 5.4.2. Niveles de Comprensión Lectora ...................................................... 5.4.3. Perspectiva Cognitiva