Estimulacion Temprana

2208 palabras 9 páginas
Ver más
UNIVERSIDAD LICEO CERVANTINO/DIF ESTATAL.

LUGAR DE SERVICIO: C.R.I.S. IRAPUATO.

AREA DE TRABAJO: ESTIMULACION TEMPRANA.

COORDINADOR GENERAL DEL CRIS IRAPUATO:

NOMBRE:

SUPERVISORAS DEL AREA DE ESTIMULACION TEMPRANA:

FECHA: 01/08/04 – 01/01/05.

INDICE

INTRODUCCION

CAPITULO 1.- ESTIMULACION TEMPRANA

1.1.- OBJETIVOS DE LA ESTIMULACION
1.2.- AREAS QUE ABARCA LA ESTIMULACION

CAPITULO 2.- DESARROLLO COGNITIVO

2.1.- MASAJES Y CARICIAS
2.2.- DESARROLLO MOTOR
2.3.- DESARROLLO MOTOR GRUESO
2.4.- DESARROLLO MOTOR FINO.

CAPITULO 3.- CONCEPTO Y CLASIFICACION DE ESTIMULACION TEMPRANA.

3.1.-RECONOCIMIENTO TEMPRANO
3.2.-DETECCION TEMPRANA …ver más…

El bebé desde que nace, no cesa de descubrir y conocer el mundo que le rodea. Despertar los sentidos del bebé (olfato, oído, vista y tacto) para que pueda percibir y relacionar estímulos entre sí, es ya un acto cognitivo y perceptivo que estimula sus capacidades

Documentos relacionados

  • Estimulacion temprana
    5838 palabras | 24 páginas

    proceso de ET Se considera que la estimulación temprana empezó a desarrollarse a finales del siglo XIX a partir de aportaciones teóricas de pedagogos como Jean Piaget, Vygotsky y María Montessori; sin embargo, ya desde tiempo atrás los estudios de Comenio, Rousseau y Pestalozzi empiezan a cambiar la forma de ver al niño. En el año 1843 el educador franconés Johann Baptist Graser recomendaba a las madres de niños sordos de primera infancia la educación temprana del habla. Concedía una importancia….

    ver más
  • estimulacion temprana
    1358 palabras | 6 páginas

    ESTIMULACIÓN TEMPRANA ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 1: GENERALIDADES SOBRE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA _____________________________________________________ GRUPO: __9601 ______________________________________________________ Presentación: Esta actividad consta de tres partes. En la primera debes responder algunas preguntas sobre el contenido de los temas de la unidad. En la segunda parte deberás empezar a construir un programa de estimulación temprana, como se te explicará posteriormente….

    ver más
  • Tesis De Estimulacion Temprana
    5487 palabras | 22 páginas

    INFLUENCIA DE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA PARA EL DESARROLLO PSICOMOTRIZ DE LOS NIÑOS DE 0 – 3 AÑOS EN EL DISTRITO DE SANTO DOMINGO DE ACOBAMBA – HUANCAYO. PRESENTADO POR ESPINOZA HUANCAYA NAYSHA, TATIANA HINOJOSA HUARCAYA, MERY HUANCAYO-PERU 2010 INTRODUCCIÓN La educación es un hecho social que, en última instancia, busca proveer al ser humano de los medios necesarios para que pueda enfrentarse con éxito a la vida. En ese contexto, al futuro ciudadano -desde la más temprana edad- se le prepara….

    ver más
  • Antecedentes de estimulacion temprana
    799 palabras | 4 páginas

    Antecedentes La Estimulación Temprana se empezó a desarrollar a finales del siglo pasado al establecer que los bebés no son adultos en chiquito, sino seres que tienen que desarrollar sus potenciales y fue a través de los estudios de María Montesori y de Jean Piaget que se le empezó a dar importancia y trascendencia a este tema en países como Italia y Suecia en donde estos investigadores realizaron sus primeros estudios. En México la Estimulación Temprana es un fenómeno reciente y que últimamente….

    ver más
  • Estimulacion Temprana- Monografia
    4294 palabras | 18 páginas

    ESTIMULACIÓN TEMPRANA La ESTIMULACIÓN TEMPRANA O ESTIMULACIÓN ADECUADA INFANTIL para niños y bebes, no es simplemente una serie de ejercicios, masajes y caricias (sin un propósito claro). Es mucho más que eso, La ESTIMULACIÓN TEMPRANA O ESTIMULACIÓN ADECUADA INFANTIL es adecuada cuando se conoce cada paso del proceso de formación de la estructura cerebral humana. La estimulación temprana, estimulación precoz o atención temprana es un grupo de técnicas para el desarrollo de las capacidades y habilidades….

    ver más
  • Antecedentes de estimulacion temprana
    809 palabras | 4 páginas

    MODA [pic]Mostrar todo [pic]Ocultar todo Devuelve el valor que se repite con más frecuencia en una matriz o rango de datos. Sintaxis MODA(número1;número2; ...) Número1, número2... son de 1 a 255 argumentos cuya moda desea calcular. También puede utilizar una matriz única o una referencia matricial en lugar de argumentos separados con punto y coma. Observaciones ▪ Los argumentos pueden ser números, o nombres, matrices o referencias que contengan números. ▪ Si….

    ver más
  • Glosario de estimulacion temprana
    4905 palabras | 20 páginas

    AE-4/CIAG 1-2 |Cliente | |Examen al | | |Hecho por | |Revisado por | | |Fecha | |Fecha | | |CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN….

    ver más
  • Mejora Continua De Estimulacion Temprana
    3682 palabras | 15 páginas

    “CENTRO DE SALUD PAMPA CANGALLO” PROYECTO DE MEJORA CONTINUA DE LA CALIDAD TÍTULO LIC. LEZANO FERNANDEZ, MARGARITA ANTONIA AYACUCHO 2011 PROYECTO DE MEJORA CONTINUA “IMPLEMENTACIÓN DE UN AMBIENTE DE ESTIMULACIÓN TEMPRANA EN EL CENTRO DE SALUD PAMPA CANGALLO” Nombre del establecimiento de Salud: Centro de Salud Pampa Cangallo Red: Centro DIRESA: Ayacucho Líder del equipo de mejora: Lic. Lezano Fernandez, Margarita Antonia Equipo: Lic. Lezano Fernandez….

    ver más
  • Ensayo sobre estimulación temprana
    1215 palabras | 5 páginas

    ESMERALDA RUIZ MARTÍNEZ 12/10/09 ENSAYO SOBRE LA ESTIMULACIÓN TEMPRANA Hace algunas décadas se creía que un niño en condiciones normales, solo debía dormir sin tener que realizar ningún tipo de actividad, mientras que los que nacían con alguna enfermedad como retraso mental o alguna deficiencia psicomotora, eran los únicos que podían recibir atención a una edad temprana, en otras palabras, los únicos que necesitaban de estimulación temprana. Estos cuidados y atención se pueden realizar de diferentes….

    ver más
  • Características De La Estimulación Temprana
    17666 palabras | 71 páginas

    Capítulo I. Características de la estimulación temprana 1.- Características y objetivos de la estimulación temprana. La estimulación temprana es el conjunto de medios, técnicas, y actividades con base científica y aplicada en forma sistémica y secuencial que se emplea en niños desde su nacimiento hasta los seis años, con el objetivo de desarrollar al máximo….

    ver más

Ensayos populares